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一对夫妇所生育的子女中,性状上差异很多,这种差异主要来自()

A基因重组

B基因突变

C环境影响

D疾病影响


参考答案

参考解析
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考题 遗传多态性是指基因组中任何位点上的相对差异以及所体现出来的遗传性状上的差异,主要包括A、多糖遗传标记B、形态学遗传标记C、蛋白质遗传标记D、脂质遗传标记E、DNA遗传标记

考题 纬度和海拔大致相近的东西向相互引种,生育期变化和性状差异(),较易成功。

考题 下列符合数量性状的变异特点的是()。A、一对性状存在着一系列中间过渡类型B、群体中性状变异曲线是不连续的C、分布近似于正态曲线D、一对性状间无质的差异E、大部分个体的表现型都接近于中间类型

考题 若一对夫妇所生育子女中,性状差异甚多,这种变异主要来自()A、基因突变B、基因重组C、环境影响D、染色体变异

考题 情绪调节存在个体差异,其中()不属于这种差异。A、情绪调节时间上的差异B、情绪调节目标上的差异C、情绪调节努力程度上的差异D、情绪调节能力上的差异

考题 水稻品种生育期长短的不同,主要是()的差异。

考题 一个生物体内的某种性状是受一对相同的基因所控制,则对这种性状而言,该个体称为()如控制性状的基因为一对相对基因,则该个体称为()

考题 测定站测定的优点是在相同的环境条件下进行测定,个体间在被测性状上所表现的差异就主要是遗传差异,因而在此基础上的个体遗传评定就更为可靠;容易保证做到中立性和客观性;能对一些需要特殊设备或较多人力才能测定的性状进行测定。

考题 遗传学上把具有显隐性差异的一对性状称为()。A、单位性状B、相对性状C、共显性D、完全显性

考题 同品种的生育期,在同一地域,随纬度增高,();纬度相近,随海拔增高,();在同一地点,随播期推迟,()。同品种在不同条件下生育期的这种差异,也主要是()的差异。不同生育期的品种异地播,一般()的品种生育期的变化比()的变化大。

考题 在国内谈判中,也有文化差异,这里的文化差异主要来自()A、文盲与非文盲的差异B、地域的差异C、学历的差异D、习惯的差异

考题 下列不符合数量性状的变异特点的是()。A、一对性状存在着一系列中间过渡类型B、一个群体是连续的C、一对性状间差异明显D、分布近似于正态曲线

考题 思维的差异来自()的差异。

考题 党的十八届五中全会提出,促进人口均衡发展,完善人口发展战略,调整后的计划生育政策是()A、一对夫妇可生育两胎B、一对夫妇可生育两个孩子C、夫妇一方为独生子女可生育两个孩子D、夫妇双方为独生子女可生育两胎

考题 具有一对相对性状差异的个体杂交,后代产生3:1的条件是什么?

考题 问答题具有一对相对性状差异的个体杂交,后代产生3:1的条件是什么?

考题 填空题一个生物体内的某种性状是受一对相同的基因所控制,则对这种性状而言,该个体称为()如控制性状的基因为一对相对基因,则该个体称为()

考题 单选题一对夫妇所生育的子女中,性状上差异很多,这种差异主要来自()A 基因重组B 基因突变C 环境影响D 疾病影响

考题 多选题过程抽样时一般采用子组抽样,下列关于合理子组原则理解正确的有(  )。A组内差异尽可能只由普通因素造成B组间差异只能由异常因素造成C组内差异主要由异常因素造成D组间差异既由普通因素也由异常因素造成E同一子组内的样品应尽量来自相同的生产条件

考题 单选题有一对夫妇,男方患病,女方正常。他们的子女中,男孩无此病,女孩都是患者。这种病属于()。A 常染色体显性遗传病B 常染色体隐性遗传病C X染色体上的隐性遗传D X染色体上的显性遗传病

考题 多选题在国内谈判中,也有文化差异,这里的文化差异主要来自()A文盲与非文盲的差异B地域的差异C学历的差异D习惯的差异

考题 单选题若一对夫妇所生育子女中,性状差异甚多,这种变异主要来自()A 基因突变B 基因重组C 环境影响D 染色体变异

考题 单选题党的十八届五中全会指出,坚持计划生育的基本国策,完善人口发展战略,全面实施( )政策。A 一对夫妇只生育一个孩子B 一对夫妇可生育两个孩子C 夫妇一方为独生子女可生育两个孩子D 夫妇双方为独生子女可生育两个孩子

考题 单选题下列不符合数量性状的变异特点的是()。A 一对性状存在着一系列中间过渡类型B 一个群体是连续的C 一对性状间差异明显D 分布近似于正态曲线

考题 判断题测定站测定的优点是在相同的环境条件下进行测定,个体间在被测性状上所表现的差异就主要是遗传差异,因而在此基础上的个体遗传评定就更为可靠;容易保证做到中立性和客观性;能对一些需要特殊设备或较多人力才能测定的性状进行测定。A 对B 错

考题 单选题遗传学上把具有显隐性差异的一对性状称为()。A 单位性状B 相对性状C 共显性D 完全显性

考题 单选题情绪调节存在个体差异,其中()不属于这种差异。A 情绪调节时间上的差异B 情绪调节目标上的差异C 情绪调节努力程度上的差异D 情绪调节能力上的差异