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从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为()性总结和()性总结两类。

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参考解析
更多 “从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为()性总结和()性总结两类。” 相关考题
考题 按其发文目的不同,可将总结分为两类:综合性总结和专题性总结。() 此题为判断题(对,错)。

考题 依据不同的标准,课程评价可被分为不同的类型。根据评价的作用和性质,可把评价分为诊断性评价、形成性评价____ 和总结性评价。

考题 根据评估的目的不同,可将评估分为诊断性评估、__________、总结性评估。

考题 按其性质和内容的不同,可将总结划分为两大类:一类是()性总结,一类是()性总结。

考题 从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为()和()两类。

考题 依照不同的分类标准,总结可有不同的划分。从常用的角度,总结可综合归纳为:工作汇报性质的全面性工作总结、专题业务活动总结、个人工作小结三种。

考题 按照评价功能的不同,可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价,其中总结性评价又称()A、相对评价B、事后评价C、绝对评价D、教学前评价

考题 总结的种类按内容可分为()A、综合性总结和专题性总结B、工作总结和生产总结C、年度总结和季度总结D、单位总结和个人总结

考题 从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为()性总结和()性总结两类。

考题 幼儿园工作总结有以下常见的类型()A、从内容上可以将总结划分为全面性工作总结和专题性工作总结B、从时间上可将总结划分为年度、学期和月工作总结C、从部门上可将总结划分为全园性工作总结、部门性工作总结和个人工作总结D、从空间上总结分为地点和任务

考题 按照总结的性质和内容的不同,可以把总结分为()A、综合性总结和专题性总结B、部门总结和个人总结C、年度总结和阶段性总结

考题 按性质和内容的不同,可将总结分为()和()两类。

考题 从不同的角度,可对报告进行不同的分类,比如,按其性质的不同,可将报告分为()和();按其行文的直接目的的不同,可将报告分为()和()。

考题 从不同的角度,可对报告进行不同的分类,比如,按其性质的不同,可将报告分为()报告和()报告:按其行文的直接目的的不同,可将报告分为()性报告和()性报告。

考题 从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为综合性总结和()两类.

考题 从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质的内容的不同,将总结分为()性总结和()性总结两类。

考题 总结按()分,可分为综合性总结和专题性总结。A、内容B、功用C、性质D、范围

考题 单选题按照总结的性质和内容的不同,可以把总结分为()A 综合性总结和专题性总结B 部门总结和个人总结C 年度总结和阶段性总结

考题 填空题从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为综合性总结和()两类.

考题 单选题总结的种类按内容可分为()A 综合性总结和专题性总结B 工作总结和生产总结C 年度总结和季度总结D 单位总结和个人总结

考题 填空题从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质的内容的不同,将总结分为()性总结和()性总结两类。

考题 填空题从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为()性总结和()性总结两类。

考题 填空题从不同的角度,可将总结划分为不同的类别,比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同,将总结分为()和()两类。

考题 填空题从不同的角度,可对报告进行不同的分类,比如,按其性质的不同,可将报告分为()报告和()报告:按其行文的直接目的的不同,可将报告分为()性报告和()性报告。

考题 填空题按性质和内容的不同,可将总结分为()和()两类。

考题 填空题按其性质和内容的不同,可将总结划分为两大类:一类是()性总结,一类是()性总结。

考题 判断题依照不同的分类标准,总结可有不同的划分。从常用的角度,总结可综合归纳为:工作汇报性质的全面性工作总结、专题业务活动总结、个人工作小结三种。A 对B 错

考题 单选题总结按()分,可分为综合性总结和专题性总结。A 内容B 功用C 性质D 范围