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五指活动课程的理论基础是什么?其课程的基本内容如何?


参考答案和解析
活教育理论
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考题 五指活动课程的课程目标有( )。A.做人B.习惯C.身体D.智力E.情绪

考题 试述陈鹤琴的五指活动课程。

考题 我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()A、五指活动课程B、幼稚园行为课程C、幼稚园田野课程D、幼稚园生态课程

考题 ()是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程,它的理论基础是“经验主义”课程哲学观,所以又称对称经验课程。A、核心课程B、广域课程C、活动课程D、融合课程

考题 下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的?()A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观

考题 综合实践活动课程产生的理论基础是什么?

考题 我国新课程改革的理论基础是什么?

考题 五指活动课程的内容有()A、健康B、社会C、科学D、艺术E、语文

考题 我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程,形成了()A、幼儿园生态课程B、幼儿园农村环境课程C、幼儿园五指发展课程D、幼儿园综合主题课程

考题 以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是()A、行为课程B、五指活动课程C、蒙台梭利课程D、瑞吉欧幼儿教育课程

考题 简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。

考题 “五指活动课程”

考题 下列关于“五指活动课程”描述正确的事是()A、由陈鹤琴提出发展B、又被称为“反偏见课程”C、包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动D、反映了一种综合课程的倾向

考题 对各种课程方案的评价正确的是()。A、蒙台梭利教育方案是最好的课程方案B、五指活动是最好的课程方案C、意大利瑞吉欧教育体系是最好的课程方案D、各种课程方案均有利弊

考题 课程计划是指导和规划课程与教学活动的规范性文件,其基本内容包括()A、学科设置B、学科顺序C、课时分置D、学年编制

考题 新课程的主要理论基础是什么?

考题 问答题新课程的主要理论基础是什么?

考题 单选题五指活动课程的课程目标不包括()。A 做人B 习惯C 身体D 智力

考题 单选题()是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程,它的理论基础是“经验主义”课程哲学观,所以又称对称经验课程。A 核心课程B 广域课程C 活动课程D 融合课程

考题 问答题简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。

考题 单选题五指活动课程以“五指”来规定课程的内容,五指活动的五个方面是()A 健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动B 健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动C 体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动D 健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动

考题 单选题对各种课程方案的评价正确的是()。A 蒙台梭利教育方案是最好的课程方案B 五指活动是最好的课程方案C 意大利瑞吉欧教育体系是最好的课程方案D 各种课程方案均有利弊

考题 单选题我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程,形成了()A 幼儿园生态课程B 幼儿园农村环境课程C 幼儿园五指发展课程D 幼儿园综合主题课程

考题 问答题我国新课程改革的理论基础是什么?

考题 名词解释题“五指活动课程”

考题 单选题我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()A 五指活动课程B 幼稚园行为课程C 幼稚园田野课程D 幼稚园生态课程

考题 多选题下列关于“五指活动课程”描述正确的事是()A由陈鹤琴提出发展B又被称为“反偏见课程”C包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动D反映了一种综合课程的倾向

考题 单选题以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是()A 行为课程B 五指活动课程C 蒙台梭利课程D 瑞吉欧幼儿教育课程