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艺术创造的过程为（）、（）和（）三步。

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参考解析
略
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考题 艺术教育的审美吸引和()是艺术教育过程贯穿始终的性质。 A、审美感动B、审美创造C、审美评价D、审美愉悦
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考题 艺术品的()过程,是一个创造性的意义生成过程。 A、创造B、接受C、表现D、呈现
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考题 艺术创作过程包括哪些主要环节?举例论述审美体验在艺术创造活动过程中与艺术的关系。
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考题 艺术创造的过程基本包括___________、___________、___________三个阶段。
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考题 里德（），认为教育的过程应该与艺术创造的过程相融合。
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考题 在艺术设计过程中，艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值，技术则是实现艺术的创造，实现艺术理想的（）和保障。
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考题 在艺术领域中，如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造？
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考题 现代审美心理学从个体发展性、动机性、情感性和认知性的角度研究艺术的创造性，即研究艺术的（）过程和艺术家的心理
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考题 艺术活动的全过程不包括（）A、艺术创造B、艺术作品C、艺术接受D、艺术欣赏
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考题 艺术创作是一种复杂的创造性的（），它的复杂性和创造性，决定了不同品种的艺术创作，经历的具体过程是不可能一致的。
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考题 在文学艺术活动中主体调动过去积累的记忆表象和经验，并对其进行艺术的加工、改造、创造出新的艺术形象的心理过程指的是（）。A、再现性想象B、艺术想象C、创造性想象D、奇异性想象
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考题 创作的原型从生活中来，经过艺术家筛选和创造加工产生新的艺术形象，这个升华的过程体现出（）。
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考题 艺术接受与艺术本质的关系如何？艺术接受与艺术作品的关系如何？为什么说艺术接受是一个再创造和无限创造的过程？
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考题 结合某一门类艺术的特点论述艺术创造的过程。
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考题 奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。A、《潜能的艺术》B、《思想改造的艺术》C、《思维创新的艺术》D、《实践创新的艺术》
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考题 广告艺术需要有诸如灵感之类的创造性过程。因此，广告艺术是一种纯艺术形式。
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考题 创造过程的意义（）。A、创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者B、创造过程为创造物释放和发挥创造效能提供了机会、条件、时间和空间C、创造过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不可分离D、创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的执行者
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考题 单选题广告过程伴随着（）A 艺术创造和消费行为B 艺术创造和传播行为C 消费行为和传播行为D 创作过程和传播行为
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考题 填空题艺术创造的过程为（）、（）和（）三步。
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考题 问答题结合某一门类艺术的特点论述艺术创造的过程。
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考题 单选题奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。A 《潜能的艺术》B 《思想改造的艺术》C 《思维创新的艺术》D 《实践创新的艺术》
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考题 问答题艺术接受与艺术本质的关系如何？艺术接受与艺术作品的关系如何？为什么说艺术接受是一个再创造和无限创造的过程？
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考题 单选题艺术的本体是审美意象，因此艺术创造始终是（）的问题。A 意象创造B 意象生成C 审美创造D 审美过程
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考题 填空题在艺术设计过程中，艺术能够创造性的为设计物提供美的理想、美的形式和审美价值，技术则是实现艺术的创造，实现艺术理想的（）和保障。
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考题 多选题艺术美的本质包括（）。A艺术创造中主观与客观的关系B艺术创造中艺术与现实的关系C艺术创造中一般和个别的关系D艺术创造中激情与想象的关系E艺术创造中内容和形式的关系
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考题 单选题艺术活动的全过程不包括（）A 艺术创造B 艺术作品C 艺术接受D 艺术欣赏
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考题 填空题现代审美心理学从个体发展性、动机性、情感性和认知性的角度研究艺术的创造性，即研究艺术的（）过程和艺术家的心理
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