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对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
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考题 制定课堂规则的目的是为了树立教师权威
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考题 对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。
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考题 处理幼儿之间的冲突的基本原则是（）A、教师的权威B、教师代替幼儿解决C、幼儿参与解决问题D、忽视幼儿的冲突
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考题 为了幼儿听话，教师可以体罚幼儿。
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考题 以下做法不符合“有效提问的策略”的是（）。A、尽量让学生证明自己的回答B、关注不确定性的回答C、以主题和情境贯穿教学D、要树立教师的绝对权威
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考题 对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）A、对儿童的答案进行补充B、找出其答案的合理性C、换个方法提问，引导幼儿得到答案D、指出其答案中的错误
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考题 幼儿园游戏活动对于教师职业道德的观念诉求主要是树立游戏的（）、（）、（）、（）。
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考题 判断题对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。A 对B 错
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考题 填空题幼儿园游戏活动对于教师职业道德的观念诉求主要是树立游戏的（）、（）、（）、（）。
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考题 单选题以下做法不符合“有效提问的策略”的是（）。A 尽量让学生证明自己的回答B 关注不确定性的回答C 以主题和情境贯穿教学D 要树立教师的绝对权威
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考题 单选题处理幼儿之间的冲突的基本原则是（）A 教师的权威B 教师代替幼儿解决C 幼儿参与解决问题D 忽视幼儿的冲突
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考题 判断题为了保证游戏对幼儿的教育作用，教师应该树立指导游戏的权威。A 对B 错
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考题 判断题为了幼儿听话，教师可以体罚幼儿。A 对B 错
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考题 单选题教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（　　）。A 是否树立了正确的儿童观B 是否树立了正确的师生观C 是否树立了正确的教学理念D 是否树立了正确的知识观
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考题 单选题对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（）A 对儿童的答案进行补充B 找出其答案的合理性C 换个方法提问，引导幼儿得到答案D 指出其答案中的错误
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考题 判断题制定课堂规则的目的是为了树立教师权威A 对B 错
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考题 单选题对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师不应该（）。A 对儿童的答案进行补充B 找出其答案的合理性C 换个方法提问，引导幼儿得到答案D 指出其答案中的错误
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