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4.我们对于“我是谁”这个问题的回答,就是我们的

A.自信

B.自我概念

C.人格

D.自尊


参考答案和解析
A
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考题 公司的战略愿景所回答的是()。 A.我们是谁B.我们将来会到哪里C.我们做什么D.我们的价值观是什么

考题 核心价值观是回答() A.我们是谁的问题B.我们要到哪儿去C.我们做什么的问题D.我们的事业会不会成功的问题

考题 愿景是回答() A.我们是谁的问题B.我们做什么,为什么而存在的问题C.我们的事业会不会成功的问题D.我们去哪儿,要成为什么样的企业的问题

考题 使命是回答() A.我们做什么,我们为什么存在的问题B.我们到哪里去的问题C.我们的事业会不会成功的问题D.我们未来怎么样的问题

考题 无法/不适合当场回答客户问题时,应使用()。 A、“您好,这个问题我们还需要进一步确定,将很快给予您满意的答复。”B、“您好,这个问题不在我的工作职责内,请您询问别人。”

考题 求职面试中碰到的一个问题 今天上毛邓三课的时候我们的老师问了我们一个问题,就是现在大学生求职的时候会面临很多的问题。现在的企业统统都要求是有相关工作经验。问题是:作为一名刚刚毕业没有丝毫工作经验的大学毕业生,如果你去应聘的时候,别人问你,我们需要的有经验的员工,而你没有经验,我凭什么要你。这个问题该怎么回答。或者说可以哪几个方面回答?

考题 总体路线回答的问题是(). A、干什么B、怎么干C、将去哪里D、我们是谁

考题 下列没有歧义的一句是( )。A.是谁创造了历史,这个问题一直是历史学家争论的问题B.那个教室我过去看过,没有什么摆设C.李老师是前几天才调到我们学校的,许多同学还不认识D.上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝

考题 日前,一位领导同志在湖北视察时指出,要搞清楚“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。湖北就此开展了一次“三谁”问题的讨论和教育活动。群众路线,是党的“三大法宝”之一。一切为了群众,一切依靠群众;从群众中来,到群众中去……“为了谁,依靠谁”,大家都耳熟能详。这里想特别强调的是,要着重弄清楚“我是谁”。因为,这个问题,对有些人来说,已经有点弄不清了。 根据文意,选出不能说明“我是谁”的一项。() A.毛泽东同志说过,群众是真正的英雄,而我们自己则往往是幼稚可笑的 B. “我是中国人民的儿子”。小平同志饱含深情的话告诉我们:人民才是父母 C. “我是一个兵,来自老百姓”说清楚了一个简单的道理:“我”只是一个穿上了军装的老百姓 D. “我”就是某某长、某某总,站得总比别人高,看得自然也比别人远

考题 愿景是回答()A、我们是谁的问题B、我们做什么,为什么而存在的问题C、我们的事业会不会成功的问题D、我们去哪儿,要成为什么样的企业的问题

考题 以下哪项是团队转化阶段成员面对的问题()A、我为什么要加入这个团队,我将如何适应这个团队?B、谁最有权威影响这个团队的成员?C、我们应怎样更好地衡量工作的进展情况?D、新队员如何适应我们的工作方式?

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考题 阅读《容忍与自由》中的一段文字,回答问题: 我曾说过,我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。现在常常想,我们还得戒律自己:我们若想别人容忍谅解我们的见解,我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验主义的训练的人,本来就不承认有“绝对之是”,更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。 这段文字是针对文章中哪一个事例所生发的议论?强调“以吾辈所主张者为绝对之是”的是谁?

考题 “我们是谁,为什么而存在”,这个问题属于企业的()。

考题 “我们是谁,为什么而存在?”,这个问题属于企业的()A、使命B、长期计划C、战略目标D、远景

考题 阅读以下《口语交际·讨论》的实录(节选),回答问题。学生:([A]我是组织者。我是参与者。我是记录者。我是汇报者。)(四名同学明确各自的分工)组织者:([B]学了契诃夫的短篇小数《装在套子里的人》,同学们对别里科夫这个人物形象有了深刻的认识,那么这个形象在生活中还有什么意义呢?在我们的身边是不是还存在着一些套子?)请小组针对此话题进行一番讨论。参与者:考试在学习中是一种套子,为了应付考试,我们必须围绕着考试转,而放弃了其他的业余生活。组织者:那你认为考试这个套子好不好呢?参与者:当然对我们有一定的帮助,对于检验我们某一个阶段的学习还是有好处的。……汇报者:([C]同学们说了很多,我来汇报一下。)首先我们生活中有很多的套子,比如法律的套子,对我们起到了很好地保护作用;又比如科学的套子,我们必须去打破。经过讨论,我们认为对于套子应该辩证地理解,他既有好的一面,亦有不良的一面,对于那些对我们起到保护作用的套子,我们要保护它;对于那些束缚我们的套子,我们要打破它。记录者:([D]关于今天大家讨论的结果,我都记录了下来,将教给老师,请他给出指导意见。)关于上述教学片段,下列说法不正确的一项是()。A、讨论属于组织中的口语交际,讨论前需要明确各自的分工B、组织者结合学过的内容,提出需要共同讨论的、着手解决的问题C、讨论的总结与汇报,是讨论的必要环节,能进一步形成讨论的结果D、记录者做的记录,只拿给老师看,对学生下次口语交际课没有任何意义

考题 建国后有关收集整理问题的论争有哪些?我们分收集和整理两个方面来回答这个问题。

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考题 ()是一个企业之所以存在的意义,回答的就是“我是谁”的问题。很多企业和组织的问题是由于对自己缺乏清楚的了解和定位造成的。这个问题虽然看起来比较虚,但它是一个企业根本的标志。A、目标B、使命C、任务

考题 面哪些话语在媒体公布会上是不得体的?()A、"非常感谢你的查询,我们会尽快给你回复。"B、"对于您刚才的问题,我无可奉告。"C、"我不是回答这个问题的最合适人选,我会尽快让其它人与你取得联系。D、"很抱歉,我手头上没有最新的资料,我们会尽快给你回复。"

考题 单选题“我们是谁,为什么而存在”,这个问题属于企业的()A 长期计划B 战略目标C 使命D 远景

考题 问答题阅读《容忍与自由》中的一段文字,回答问题: 我曾说过,我应该用容忍的态度来报答社会对我的容忍。现在常常想,我们还得戒律自己:我们若想别人容忍谅解我们的见解,我们必须先养成能够容忍谅解别人的见解的度量。至少至少我们应该戒约自己决不可“以吾辈所主张者为绝对之是”。我们受过实验主义的训练的人,本来就不承认有“绝对之是”,更不可以“以吾辈所主张者为绝对之是”。 这段文字是针对文章中哪一个事例所生发的议论?强调“以吾辈所主张者为绝对之是”的是谁?

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考题 单选题以下哪项是团队转化阶段成员面对的问题()A 我为什么要加入这个团队,我将如何适应这个团队?B 谁最有权威影响这个团队的成员?C 我们应怎样更好地衡量工作的进展情况?D 新队员如何适应我们的工作方式?

考题 单选题我们究竟是谁?______,每个人都有自己的答案。A 至于这个问题B 由于这个问题C 介于这个问题D 对于这个问题

考题 单选题面哪些话语在媒体公布会上是不得体的?()A 非常感谢你的查询,我们会尽快给你回复。B 对于您刚才的问题,我无可奉告。C 我不是回答这个问题的最合适人选,我会尽快让其它人与你取得联系。D 很抱歉,我手头上没有最新的资料,我们会尽快给你回复。