考题
美育是培养学生健康的审美观、发展他们 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
考题
美育是培养学生健康的审美观，发展他们__________美、__________美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
考题
美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、____的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。
考题
美育的最高层次的任务是( )。A.提高学生感受美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.形成学生创造美的能力D.培养学生的审美观
考题
培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。 A．感知 B．理解 C．判断 D．创造
考题
美育最高层次的任务是（ ）。A．提高学生感觉美的能力B．培养学生鉴赏美的能力C．形成学生创造美的能力D．培养学生审美观
考题
课外活动是学校美育的重要阵地，通过课外活动可以培养学生的审美能力，发展学生的艺术兴趣，培养学生高尚的情操。 ( )
考题
美育的最高层次的任务是（ ）
A.培养学生健康的审美观 B.提高学生感受美的能力
C.培养学生创造美的能力 D.对美学的学习
考题
美育是培养学生健康的审美观、发展他 们_ 的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。
考题
美育最高层次的任务是（ ）。
A.培养学生鉴赏美的能力 B.提髙学生感受美的能力
C.形成学生创造美的能力 D.培养学生健康的审美观
考题
美育最高层次的任务是( )。
A.培养学生鉴赏美的能力
B.提高学生感受美的能力
C.形成学生创造美的能力
D.培养学生健康的审美观
考题
美育是培养学生正确的审美观点和（）的能力的教育。
考题
美育最高层次的任务是（）A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观
考题
美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。
考题
美育最高层次的目的是（）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、发展学生创造美的能力D、培养学生的审美观
考题
培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A、感知B、理解C、判断D、创造
考题
培养学生审美（）能力是美育的起点。A、感知B、理解C、判断D、创造
考题
美育的最高层次的任务是（）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生的审美观
考题
培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。A、感知B、理解C、判断D、刨造
考题
填空题美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和（）的教育。
考题
单选题培养学生审美()能力是美育的起点。A
感知B
理解C
判断D
创造
考题
单选题培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A
感知B
理解C
判断D
创造
考题
填空题美育是培养学生正确的审美观点和（）的能力的教育。
考题
单选题美育的最高层次的任务是（）。A
提高学生感受美的能力B
培养学生鉴赏美的能力C
形成学生创造美的能力D
培养学生的审美观
考题
单选题美育最高层次的目的是（）。A
提高学生感受美的能力B
培养学生鉴赏美的能力C
发展学生创造美的能力D
培养学生的审美观
考题
单选题美育最高层次的任务是（）A
提高学生感受美的能力B
培养学生鉴赏美的能力C
形成学生创造美的能力D
培养学生审美观
考题
单选题以下不属于美育的功能的是（）A
培养审美心胸B
培养审美能力C
培养审美趣味D
培养审美意象
考题
单选题美育最高层次的任务是（ ）。A
培养学生鉴赏美的能力B
提高学生感受美的能力C
形成学生创造美的能力D
培养学生健康的审美观