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人工智能赋能教育,将构建出一个高度智能化的“以学为中心”的教育新生态,会对教师、学生、课堂、课程和学校,产生深远的影响。


参考答案和解析
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更多 “人工智能赋能教育,将构建出一个高度智能化的“以学为中心”的教育新生态,会对教师、学生、课堂、课程和学校,产生深远的影响。” 相关考题
考题 英国教育技术学家____提出两种基本策略:以教师、学校为中心的策略和以学生为中心的策略。

考题 在传统教育的实践和理论中,教师、课堂、教材三中心体制的本意不是()。 A、以学生为中心B、以教师为中心C、以教材为中心D、以课堂为中心

考题 教育史上“新三中心”是指( )A.学生中心、经验中心、活动中心B.教材中心、教育中心、课堂中心C.教师中心、教学中心、课堂中心D.教材中心、教师中心、学生中心

考题 学校教育互动系统中的三个核心因素为(  )。 A.教师、学生、学校 B.教、学、环境 C.教师、学生、课程 D.教师、学生、领导

考题 在赫尔巴特的影响下,形成了以传统教育为中心的特点,即( )。 A.教师中心 B.教材中心 C.学生中心 D.知识中心 E.课堂中心

考题 教育即生活,是学生个体经验的增长,学校即社会,课程以学生经验为中心,这是哪一教育学派的基本观点?(  ) A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教育学 D.制度教育学

考题 实用主义教育学的基本观点包括 (  )A 、 以学科课程为中心 B 、 教育即生活 C 、 学校即社会 D 、 以儿童为中心 E 、 以教师为中心

考题 赫尔巴特的传统教育强调的是( )。 A.以教师为中心 B.以学生为中心 C.以教材为中心 D.以课堂为中心

考题 下列选项中属于素质教育要求的是()。A.以教师为中心 B.以书本为中心 C.以课堂为中心 D.以学生为中心

考题 建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以()为中心。A课堂、教材、教师B课堂、教材、学生C课程、教学、教师D课程、教学、学生

考题 杜威将赫尔巴特的教育学观点归纳为()。A、教师中心B、儿童中心C、书本中心D、经验中心E、课堂中心

考题 “以人为本”的教育理念,在学校教育中主要体现在()。A、以学校为本B、以学生为本C、以教师为本D、以课程为本

考题 开放教育具有的基本特征是()。A、以学生和学习为中心B、以教师、学校和教学为中心C、采用各种教和学的方法和手段D、取消和突破种种对学习的限制和障碍

考题 随着教育信息技术的发展,教育技术网络化、智能化、虚拟化的程度将日益提高,会对()产生深远影响。A、教学手段B、教学方法C、教学内容D、教学模式

考题 新兴教育社会学的学科组织方式是()。A、以学生为中心B、以教师为中心C、以教育为中心D、以能印证社会学理论为中心

考题 在新课程背景下,教育评价的根本目的是( )。A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念

考题 教师期待往往会对学生产生深远影响。()

考题 学校教育互动系统中的三个核心因素为( )A、教师、学生、学校B、教、学、环境C、教师、学生、课程D、教师、学生、领导

考题 社会文化对教育的影响作用体现在()方面。A、学校文化B、教师文化C、学生文化D、课堂文化E、课程文化

考题 开放教育的基本特征有哪些()A、以教师、学校和教学为中心B、以学生和学习为中心C、采用各种教和学的方法和手段D、取消和突破种种对学习的限制和障碍

考题 单选题新兴教育社会学的学科组织方式是()。A 以学生为中心B 以教师为中心C 以教育为中心D 以能印证社会学理论为中心

考题 多选题开放教育的基本特征有()A以教师、学校和教学为中心B以学生和学习为中心C采用各种教和学的方法和手段D取消和突破种种对学习的限制和障碍

考题 单选题建国以来,我国学习了苏联的凯洛夫教育理论,学科中心论一直占课程论的统治地位,与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以()、为中心,忽略了学生的主体地位。A 技术;B 课堂;C 素质;D 教学方法

考题 多选题随着教育信息技术的发展,教育技术网络化、智能化、虚拟化的程度将日益提高,会对()产生深远影响。A教学手段B教学方法C教学内容D教学模式

考题 单选题“以人为本”的教育理念,在学校教育中主要体现在()。A 以学校为本B 以学生为本C 以教师为本D 以课程为本

考题 多选题社会文化对教育的影响作用体现在()方面。A学校文化B教师文化C学生文化D课堂文化E课程文化

考题 多选题德国教育家赫尔巴特提出的以()为中心的“三中心”教学模式,对近代世界各国的教育理论和实践有着深远影响。A教师B书本C课堂D学生

考题 单选题学校教育互动系统中的三个核心因素为( )A 教师、学生、学校B 教、学、环境C 教师、学生、课程D 教师、学生、领导