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6、6.关于情感认同,本节课程中所给出的三个建议是

A.从我做起,勇担责任

B.从细节做起,解决隐患

C.多团建巩固团队关系

D.从换位做起,关心他人


参考答案和解析
从我做起,勇担责任;从细节做起,解决隐患;从换位做起,关心他人
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考题 下列不属于全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》的“实施建议”四项的是()。A教材编写建议B课程资源的开发与利用C教学建议D关于优秀诗文背诵篇目的建议

考题 语文新课程标准中的三个维度是:知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。

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考题 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆,根据布卢姆的思想,完整的教育目标应当包括三个部分:认知领域、情感领域、动作技能领域。

考题 我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、()、()三个层面。

考题 课程目标根据知识与能力、()、情感态度价值观三个维度设计。

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考题 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“()”三个维度设定。A、情感内容目标B、情感态度与价值观C、情感活动目标D、情感兴趣与价值观

考题 新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。

考题 课程总目标是按照三个维度表述的,即知识与技能;过程与方法()。A、情感、态度和价值观B、情感、态度和世界观C、情感、方法和价值观D、情感、方法和世界观

考题 判断题关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆,根据布卢姆的思想,完整的教育目标应当包括三个部分:认知领域、情感领域、动作技能领域。A 对B 错

考题 填空题我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、()、()三个层面。

考题 单选题职业意识的形成需要经过()、职业情感、职业理想三个阶段。A 职业认同B 职业理解C 职业感知D 职业认识

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考题 单选题课程总目标是按照三个维度表述的,即知识与技能;过程与方法()。A 情感、态度和价值观B 情感、态度和世界观C 情感、方法和价值观D 情感、方法和世界观

考题 单选题新课程建议课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透、融为一体。小学语文目标设计的着眼点是( )的整体提高。A 发展学生的语言能B 语文素养C 提高学生的文化品位D 提高学生的书面语言运用能力

考题 填空题美术课程总目标按()、()、情感、()三个维度设定。

考题 填空题课程目标根据知识与能力、()、情感态度价值观三个维度设计。