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寓教于乐

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考题 早在古罗马时期,( )就提出了“寓教于乐”的主张。 A、柏拉图B、休谟C、贺拉斯D、亚里斯多德
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考题 “寓教于乐”见于贺拉斯的《诗艺》。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “寓教于乐”说的提出者是古罗马文艺理论家______。
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考题 “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（　）的体现。
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考题 寓教于乐的教学观
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考题 艺术审美教育的特点包括：“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。
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考题 信息化教学设计的基本特点之一是创设寓教于乐的学习环境。
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考题 寓教于乐
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考题 贺拉斯“寓教于乐”
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考题 （）认为，“寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望”。
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考题 如何评价“文以载道”“寓教于乐”的文学观念？
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考题 “寓教于乐”是指艺术的（）。A、审美娱乐功能B、审美教育功能C、审美认识D、审美意识作用
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考题 艺术审美教育的特点是（）。A、寓教于乐，丰富多彩B、潜移默化，生动形象C、寓教于乐，潜移默化D、生动形象，丰富多彩
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考题 什么是“寓教于乐”？谈谈你对艺术应寓教于乐的看法。
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考题 最早指出文艺要“寓教于乐”的人是（）A、贺拉斯B、维吉尔C、荷马D、埃斯库罗斯
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考题 问答题如何评价“文以载道”“寓教于乐”的文学观念？
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考题 填空题“寓教于乐”是指艺术的（）功能。
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考题 名词解释题寓教于乐
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考题 填空题（）认为，“寓教于乐，既劝谕读者，又使他喜爱，才能符合众望”。
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考题 名词解释题贺拉斯“寓教于乐”
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考题 单选题艺术审美教育的特点是（）。A 寓教于乐，丰富多彩B 潜移默化，生动形象C 寓教于乐，潜移默化D 生动形象，丰富多彩
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考题 问答题什么是“寓教于乐”？谈谈你对艺术应寓教于乐的看法。
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