考题
下列选项中不属于教师在教学系统中的角色有()
A、教学过程的组织者B、学习的引导者C、学习的促进者D、学习过程的主体
考题
下列选择中,不属于指导学生学习能力的选项是()
A、调动学生动力的能力B、调节学生学习的维持系统的能力C、组织管理学生的能力D、培养学生学习习惯的能力
考题
下列选项中不属于学习指导模式的是()
A、讲授式B、辅导式C、自由式D、领悟式
考题
下列选项中不属于学生的学习评价形式的是()
A、学生自我评价B、教师自我评价C、学生互相评价D、教师评价
考题
下列选项中,不属于中医养生观点的是()。
A、自然观B、防治观C、动静观D、禁欲观
考题
下列选项中哪一个不属于学习螺旋模型内容?( )
A.WHYB.WHATC.HOWD.WHERE
考题
下列选项中，不属于技术准备的是（ ）。A.会审与学习图纸
B.编制施工组织设计
C.技术、安全交底
D.编制施工记录
考题
下列选项中，不属于物流组织结构形态的是()。A:曲线型组织
B:直线型组织
C:参谋型组织
D:运用型组织
考题
下列选项不属于秘书提高政治素质的途径的是（ ）。A.加强理论学习
B.加强政治学习
C.加强组织观念
D.加强素质观念
考题
下列选项中不属于声音格式文件的是（）。AbmpBwavCMP3Dmid
考题
下列选项中，属于布鲁纳学习结构主义理论的观点是（）A、强调学科的基本结构B、提倡早起学习C、主张螺旋式编排教材D、提倡发现学习
考题
下列选项中不属于从业人员终身学习理念的是（）。A、与时俱进B、追求新知C、廉洁从业D、提升素质
考题
下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。A、识记B、领会C、分析D、学习
考题
下列选项中，不属于学习型组织修炼内容是（）。A、自我超越B、心智模式C、团体学习D、全过程学习
考题
下列选项中，不属于组织学习过程中学习准备的是（）。A、尊重和激发员工学习愿望B、强化学习动机C、对知识进行转换和增值D、鼓励员工开展自主学习
考题
以下选项中，吻合柏拉图的观点的是（）。A、理念就是回忆B、感觉就是回忆C、实践就是回忆D、学习就是回忆
考题
下列选项中，不属于学习动机功能的是（）。A、激活功能B、指向功能C、强化功能D、辨别功能
考题
下列选项中，不属于学生知识学习过程的阶段的是（）A、选择阶段B、领会阶段C、熟练阶段D、应用阶段
考题
下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。A、注意定向阶段B、获得和保持阶段C、练习和强化阶段D、记录阶段
考题
下列选项中，不属于组织行为研究内容的是（）。A、组织结构B、组织变革与发展C、组织文化D、组织成员
考题
下列不属于体育学习策略观点的是（）A、学习规则系统B、学习方法与技能C、学习调节与控制技能D、学习原则
考题
下列选项中不属于区域标准化组织的是（）。A、ISOB、WTOC、IECD、ITU
考题
单选题下列不属于体育学习策略观点的是（）A
学习规则系统B
学习方法与技能C
学习调节与控制技能D
学习原则
考题
单选题下列选项中，不属于美国学者桑南菲尔德提出的组织文化类型的是（ ）。A
学院型B
俱乐部型C
棒球队型D
学习型
考题
单选题下列选项中，不属于学习动机功能的是（）。A
激活功能B
指向功能C
强化功能D
辨别功能
考题
单选题下列选项中，不属于组织学习过程中学习准备的是（）。A
尊重和激发员工学习愿望B
强化学习动机C
对知识进行转换和增值D
鼓励员工开展自主学习
考题
单选题下列选项中不属于区域标准化组织的是（）。A
ISOB
WTOC
IECD
ITU
考题
单选题下列选项中，不属于学习型组织修炼内容是（）。A
自我超越B
心智模式C
团体学习D
全过程学习