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行为审计主要是分析行为产生的（）诱因，进而进行问题（）的过程
参考答案和解析
受托经济责任
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考题
最有可能促使某审计主在审计规划阶段应用风险评估方法的原因是风险评估提供了()。
A.可能对被审计单位产生影响的清单B.被审计单位可供审计的活动清单C.一个用以对可能产生的不利情形进行分析评估，并对由此做的职业判断进行综合的系统过程D.某事件或行为可能对被审计单位产生不利影响的概率
考题
下列选项中属于心理社会治疗模式诊断的内容的是（）A、了解案主不适应行为产生的条件、过程和影响。B、对案主目前呈现的问题及形成因素的分析。C、对案主个人生活经验与行为特质的分析。D、对案主的家庭环境与家庭因素的分析。E、个案工作者对案主无条件的关怀。
考题
安全审计跟踪是（）。A、安全审计系统检测并追踪安全事件的过程B、安全审计系统收集易于安全审计的数据C、人利用日志信息进行安全事件分析和追溯的过程D、对计算机系统中的某种行为的详尽跟踪和观察
考题
社会工作者在面对案主时，要仔细分析和理解案主行为的动因以及行为产生的内在机制，在此分析过程中社会工作者要努力探索案主行为背后的（），这是行为发生过程的起点。A、动机B、目标C、需求D、强化
考题
在签署知情同意书之前，客户或者客户的代理人必须要理解（）A、行为分析服务的程序、可能出现的收益和风险、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。B、行为分析服务的程序、行为分析师的大学背景、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。C、行为分析服务的程序、行为分析师的大学背景、进行数据的记录和分析的目的、能够达到的理想成果。D、行为分析的学科历史、可能出现的收益和风险、危机问题时的处理、进行数据的记录和分析的目的。
考题
下面的观点正确的是（）A、凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B、问题行为具有稳定性C、如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D、偷窃、打架等属于人格性问题行为E、问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素
考题
关于激励与行为之间的关系，叙述正确的是（）。A、未得到的需要是产生激励的起点，进而导致某种行为B、激励是组织中人的行为的动力C、无激励的行为，是盲目而无意识的行为D、有激励而无效果的行为，说明激励的机理出现了问题
考题
单选题安全审计跟踪是（）。A
安全审计系统检测并追踪安全事件的过程B
安全审计系统收集易于安全审计的数据C
人利用日志信息进行安全事件分析和追溯的过程D
对计算机系统中的某种行为的详尽跟踪和观察
考题
多选题下面的观点正确的是（）A凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B问题行为具有稳定性C如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D偷窃、打架等属于人格性问题行为E问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素
考题
单选题社会工作者在面对案主时，要仔细分析和理解案主行为的动因以及行为产生的内在机制，在此分析过程中社会工作者要努力探索案主行为背后的（），这是行为发生过程的起点。A
动机B
目标C
需求D
强化
考题
单选题所谓内因，是指（）A
客观环境对行为过程的影响B
主观意识对行为过程的影响C
对他人或自己的行为过程所进行的因果解释和推论D
对行为成功或失败的原因进行分析E
管理者对管理行为的分析
考题
多选题下列选项中属于心理社会治疗模式诊断的内容的是（）A了解案主不适应行为产生的条件、过程和影响。B对案主目前呈现的问题及形成因素的分析。C对案主个人生活经验与行为特质的分析。D对案主的家庭环境与家庭因素的分析。E个案工作者对案主无条件的关怀。
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