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42、更有能力的个体的示范与指导是同伴教学策略的关键

参考答案和解析
A
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考题 示范和辅导是操作技能培训指导的最关键环节。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 示范是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过示范可以使个体掌握某种技能。（ ）
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考题 一个害怕狗的儿童,在看过同伴与一条他认为很恐怖的狗愉快的玩耍之后,就可能会克服这种恐惧,这体现同伴具有()作用 A评价B示范C指导D正向
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考题 通过学习如何向年长的,更有能力的,有权力的同伴,寻求帮助,以及如何服从别人的期望和指今,年幼儿童也能从()中获益 A同伴互动B混龄互动C同学互动D伙伴互动
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考题 以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。 A.掌握学习教学策略B.情景——陶冶教学策略C.先行组织者教学策略D.示范——模仿教学策略
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考题 下列不属于常用的人际传播的方法是( ) A. 讨论 B. 讲课 C. 同伴教育 D. 演示与示范
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考题 同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有（）之分。 A.官方与民间 B.正式与非正式 C.个体与群体 D.以上都是
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考题 根据维果茨基的“最近发展区”观点，对儿童心理发展最有利的是与( )交往。单选A. 能力比自己差的同伴 B. 能力差不多的同伴 C. 能力比自己强的同伴 D. 能力比自己强的大人
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考题 根据维果斯基的“最近发展区”观点，对儿童心理发展最有利的是与（ ）交往。 (A)能力比自己差的同伴 （B)能力差不多的同伴 (C)能力比自己强的同伴 （D)能力比自己强的大人
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考题 “同伴互导”与“教学指导”最大的不同是（）A同伴互导是同一层级教师之间的互助援助，教学指导是高层级教师对低层级教师的指引和帮助B同伴互导主要采取相互听课的形式，教学指导主要采取“师傅”进行教学示范的形式C同伴互导不能在初任教师之间使用，而教学指导则是针对初任教师的D同伴互导多为非正式的，教学指导是正式的
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考题 高级美容师在对初级美容师进行指导时，需加强（）能力的训练，准备无误地讲述技术要求与操作要点。A、技术B、指导C、示范D、语言表达能力
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考题 教练员实施驾驶操作训练的步骤是（）.A、讲解→指导→示范→讲评；B、讲解→示范→讲评→指导；C、讲解→示范→指导→讲评；D、示范→指导→讲解→讲评
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考题 不属于刺激控制中促进个体反应方式的是（）A、言语指导B、行为示范C、身体引导D、自我监控
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考题 以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。A、掌握学习教学策略B、情景——陶冶教学策略C、先行组织者教学策略D、示范——模仿教学策略
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考题 示范——指导教学过程模式的基本程序是（）。A、示范—模仿—传授—指导—评定B、示范—模仿—指导—熟练—评定C、示范—模仿—传授—纠正—评定D、示范—模仿—指导—传授—评定
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考题 在集体教育活动中，幼儿更容易与同伴、老师交谈，更有选择的权利，有利于幼儿综合能力的发展。
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考题 影响运动技能学习的内部因素是（）。A、反馈B、运动能力C、技能的指导与示范D、练习
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考题 “园本教研”的三要素是（）。A、个人实践、同伴互助、专家示范B、个人反思、同伴互助、专家引领C、个人反思、同伴学习、专家引领D、个人反思、同伴互助、专家示范
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考题 个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力，叫（）。A、环境适应能力B、受暗示性C、从众D、社会交往能力
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考题 （）是个体HR体系中的精髓与血液，是最为关键、最为核心与最为基本的能力。A、潜能B、品德C、体力D、智力
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考题 单选题人格发展是大学生（　　）服务的内容。A 职业指导B 个体咨询C 协商调节D 同伴咨询
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考题 单选题影响运动技能学习的内部因素是（）A 反馈B 运动能力C 技能的指导与示范D 练习
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考题 单选题“同伴互导”与“教学指导”最大的不同是（）A 同伴互导是同一层级教师之间的互助援助，教学指导是高层级教师对低层级教师的指引和帮助B 同伴互导主要采取相互听课的形式，教学指导主要采取“师傅”进行教学示范的形式C 同伴互导不能在初任教师之间使用，而教学指导则是针对初任教师的D 同伴互导多为非正式的，教学指导是正式的
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考题 单选题同伴教育就是以同伴关系为基础开展的信息交流和分享。同伴教育有（　　）之分。A 官方与民间B 正式与非正式C 个体与群体D 主观与客观E 演示与示范
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考题 单选题个体与亲友、同伴和其他社会成员沟通交流的能力，称为（　　）。A 环境适应能力B 受暗示性C 从众D 社会交往能力
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考题 多选题大学心理咨询的常见模式有（　　）。A职业指导B个体心理咨询C协商调节D同伴咨询
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考题 单选题“园本教研”的三要素是（）。A 个人实践、同伴互助、专家示范B 个人反思、同伴互助、专家引领C 个人反思、同伴学习、专家引领D 个人反思、同伴互助、专家示范
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考题 多选题学校适应是大学生（）服务的内容A职业指导B个体咨询C协商调节D同伴咨询
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