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文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息，幼儿需要通过（）等方式接受理解文学作品所传递出的信息。

A聆听

B诵读

C阅读图画

D观看动画

参考答案

参考解析
略
更多 “文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息，幼儿需要通过（）等方式接受理解文学作品所传递出的信息。A聆听B诵读C阅读图画D观看动画” 相关考题
考题 ()指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备表现。 A.倾听B.表述C.欣赏文学作品D.早期阅读行为
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考题 幼儿园文学作品学习活动的特点是()。 A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言D、幼儿园文学作品活动是独立开展的E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来
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考题 传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式，使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的A．说话技巧B．提问技巧C．倾听技巧D．反馈技巧E．观察技巧
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考题 文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息,幼儿需要通过()等方式接受理解文学作品所传递出的信息。 A、聆听B、诵读C、阅读图画D、观看动画
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考题 文学作品在帮助幼儿创造性地运用语言方面能够起到()的作用。 A、激励幼儿的语言游戏B、帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言C、提高幼儿的“语言结构敏感性”D、帮助幼儿理解隐晦的语言
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考题 幼儿在文学作品学习活动中,中班幼儿的语言教育目标应该是:喜欢不同形式的文学作品,主动积极参加文学活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动,具体可分为( )等层次。 A、学习文学作品B、理解、体验文学作品C、迁移作品经验D、创造性想象和语言表述
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考题 幼儿园文学作品学习活动的目标包括()。A、对文学作品的态度方面的目标B、对文学作品理解和想象方面的目标C、对文学语言认知方面的目标D、思维方面的目标E、品德方面的目标
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考题 “文学作品论”以文学作品的()等为研究对象。 A.语言B.阅读C.价值D.形象E.体裁
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考题 幼儿园文学教育活动的结构包括()。A、创设情境为引出文学作品作铺垫B、理解、体验文学作品C、运用想象进行创造性的仿编D、创编文学作品E、表演文学作品
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考题 非语言沟通的种类很多,通过声音传递信息的方式属于()沟通形式。 A.副语言B.身体语言C.书面语言D.道具
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考题 故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。A对B错
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考题 在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）A、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品B、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述C、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品D、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
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考题 试述幼儿文学作品语言的特点。
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考题 儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（）方面。A、语音类型B、句法结构C、文字知识D、构词方式
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考题 幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？
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考题 故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。
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考题 文学活动着重培养幼儿的（）。A、欣赏文学作品的能力B、对书面语言的兴趣C、快速、机智、灵活的倾听和表达能力D、运用口头语言与他人交谈的意识与能力
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考题 非语言沟通的种类很多，通过声音传递信息的方式属于（）沟通形式。A、身体语言B、副语言C、书面语言D、道具
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考题 由文学作品话语系统的不同结构形式所决定的，文学作品形成（）、（）、（）、（）和（）文学等多种体裁。
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考题 欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验。
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考题 传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式，使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的（）。A、说话技巧B、提问技巧C、倾听技巧D、反馈技巧E、观察技巧
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考题 判断题故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。A 对B 错
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考题 多选题文学作品以书面语言的形式结构储存语言信息，幼儿需要通过（）等方式接受理解文学作品所传递出的信息。A聆听B诵读C阅读图画D观看动画
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考题 判断题欣赏文学作品是由口头语言向书面语言过渡，是了解口语和书面语言之间关系的主要经验。A 对B 错
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考题 单选题传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式，使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的（）A 说话技巧B 提问技巧C 倾听技巧D 反馈技巧E 观察技巧
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考题 单选题非语言沟通的种类很多，通过声音传递信息的方式属于（）沟通形式。A 身体语言B 副语言C 书面语言D 道具
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考题 问答题幼儿文学作品中的语言，怎样才能具有可接受性？
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