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教育和教学上如何因材施教?

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考题 “对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( )。A.个别教育原则B.因材施教原则C.保教结合原则D.集体教育原则

考题 中国家庭学前教育的原则有()。 A.以身示教B.因材施教C.重视环境陶冶D.爱与教相结合E.重视趣味性

考题 教育心理学拥有自身独特的研究课题,即 【 】A.如何教B.如何评价C.如何学D.如何管理E.学与教之间的相互作用

考题 在幼儿教育实践中,如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?

考题 简述在教育工作中教师如何根据学生的不同气质类型因材施教。

考题 教育心理学拥有自身独特的研究课题即( )。A.如何教 B.如何评价 C.如何学 D.学与教之间的相互作用

考题 对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起。这句话体现了( )A.个别教育原则 B.因材施教 C.保教结合原则 D.集体教育

考题 教师对幼儿说不准乱跑,不准插嘴,不准争吵,这样的话语所违背的教育原则是()。A.正面教育 B.保教结合 C.因材施教 D.动静交替

考题 教师对幼儿说:“不转乱跑,不准插嘴,不准争吵.”这样的话语,所违背的教育原则是() A.正面教育 B.保教结合 C.因材施教 D.动静交替

考题 《学记》中提出的教育教学原则不包括()A、教学相长B、因材施教C、尊师重教D、启发诱导

考题 职业教育心理学就是探讨职业院校师生双方()的相互作用中基本规律的科学。A、乐就业B、能就业C、如何教D、如何教和如何学

考题 教育心理学拥有自身独特的研究课题,即()。A、如何教B、如何评价C、如何学D、如何管理E、学与教之间的相互作用

考题 孟子在教育思想上是孔子哪种思想的发挥和继承?()A、因材施教B、有教无类C、易子而教D、择优而教

考题 下述有关教育者的说法中不正确的是()。A、教育者“教”的客体不是双客体,而是一种复合客体B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C、教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体,更确切地说是“教”的主体D、受教育者是教育过程中“学”的主体

考题 教师劳动的创造性,首先表现在()A、对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上B、因材施教上C、教师的教育机智上D、多媒体教学上

考题 下述说法中不正确的是()。A、教育者“教”的客体不是双客体,而是一种复合个体B、一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C、教育者作为教育活动中的人的因素,是教育实践活动的主体,更确切地说是“教”的主体D、受教育者是教育过程中“学”的主体

考题 婴儿教育的首要原则是()。A、保育为主、保教结合B、注重感知与动作发展的原则C、主动性原则D、因材施教原则

考题 单选题对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起。这句话体现了()。A 个别教育原则B 因材施教C 保教结合原则D 集体教育

考题 多选题教育心理学拥有自身独特的研究课题,即()。A如何教B如何评价C如何学D如何管理E学与教之间的相互作用

考题 单选题孟子在教育思想上是孔子哪种思想的发挥和继承?()A 因材施教B 有教无类C 易子而教D 择优而教

考题 单选题《学记》中提出的教育教学原则不包括()A 教学相长B 因材施教C 尊师重教D 启发诱导

考题 单选题教师劳动的创造性,首先表现在()A 对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上B 因材施教上C 教师的教育机智上D 多媒体教学上

考题 单选题联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调()。A 集体教育和个别教育相结合B 家园配合C 因材施教D 保教结合

考题 单选题教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵。”这样的话语,所违背的教育原则是()A 正面教育B 保教结合C 因材施教D 动静交替

考题 问答题教育和教学上如何因材施教?

考题 单选题婴儿教育的首要原则是()。A 保育为主、保教结合B 注重感知与动作发展的原则C 主动性原则D 因材施教原则

考题 单选题职业教育心理学就是探讨职业院校师生双方()的相互作用中基本规律的科学。A 乐就业B 能就业C 如何教D 如何教和如何学