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演讲者是在表演，过强的表现欲是很好的心理和行为。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
更多 “演讲者是在表演，过强的表现欲是很好的心理和行为。A对B错” 相关考题
考题 个体心理是指个体在特定的社会组织中所表现的心理现象和行为规律。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列有关心理治疗不正确的是() A.倾听患者的诉述，观察其表现，帮助分析，给予指导、劝解、鼓励、安慰和疏通，使患者的心理能正视问题，面对现实，帮助度过心理危机B.针对患者的病态心理、不良行为和异常表现，通过强化良好行为，抑制不良行为，建立新的正确行为C.任何人都可对患者进行心理治疗D.需要其他康复治疗的配合E.对疾病终末期的患者给予精神支持，足够的关怀，尽量减轻患者悲观情绪，转为平静，直到临终
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考题 紧张反应的表现包括：（）A、心理反应和行为表现B、生理反应和行为表现C、疲劳和生理反应D、心理反应、生理反应和行为表现E、心理反应、行为表现和疲劳
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考题 （）是能够表现出制度和行为序列的能力，这种行为能达到很好目标。A、技术B、文化C、目标D、计划E、政策
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考题 演讲者应有的心理品质包括心理定势和成功欲、观察力与分析力以及自制力和（）。A、自信心B、同情心C、喜悦感D、临场性
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考题 效果好坏主要取决于教师和演讲者的教育电视节目类型是（）A、辅导型B、讲授型C、图解型D、表演型
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考题 在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。
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考题 女性旅游者的个性心理和行为表现主要有谨慎、好倾听、好购物和（）。A、表现欲强B、情感丰富C、开朗随便D、自主感强
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考题 心理和人的行为之间的关系表现为（）。A、心理支配人的行为B、人的心理通过行为表现出来C、心理就是行为D、行为就是心理
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考题 心理和人的行为之间的关系表现为（）A、心理支配人的行为B、心理通过行为表现出来C、心理就是行为D、行为就是心理E、行为支配心理
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考题 什么是心理挫折？说明产生心理挫折的原因和行为表现。
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考题 拆卸玩具行为是幼儿求知欲的表现。
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考题 针对患者的病态心理、不良行为和异常表现，通过强化良好行为，抑制不良行为，建立新的正确行为，这种方法是（）A、行为疗法B、支持性心理治疗C、运动疗法D、作业治疗E、语言疗法
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考题 （）是指在保持本我的状态下表现另一个个体的心理及行为的活动。A、戏剧B、表演C、扮演D、模仿
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考题 有关青少年反抗心理不正确的是A、是11～12岁青少年普遍的心理特征B、表现为对于一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向C、自我意识高涨是其首要原因D、情绪的多变性和固执性并存E、中枢神经兴奋过强和独立意识过强是其原因
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考题 美欲是人的（）。A、从众心理需要B、求美行为的原动力C、自我价值实现的表现形式之一D、受尊重的需要的表现形式之一
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考题 问答题什么是心理挫折？说明产生心理挫折的原因和行为表现。
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考题 单选题有关青少年反抗心理不正确的是（）A 是11～12岁青少年普遍的心理特征B 表现为对于一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向C 自我意识高涨是其首要原因D 情绪的多变性和固执性并存E 中枢神经兴奋过强和独立意识过强是其原因
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考题 判断题演讲者是在表演，过强的表现欲是很好的心理和行为。A 对B 错
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考题 判断题在学前儿童心理健康教育方法中，让幼儿以表演的形式表现出不同的社会情境中如何做出有效的行为和对策，属于行为实践法。A 对B 错
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考题 单选题女性旅游者的个性心理和行为表现主要有谨慎、好倾听、好购物和（）。A 表现欲强B 情感丰富C 开朗随便D 自主感强
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考题 多选题下列关于朗诵与演讲区别正确的是（）。A一般情况下朗诵者是朗诵别人的作品，在朗诵中扮演的另一个“我”来抒情表意。而演讲者在演讲中绝大多数是表演自己，在很大程度上，演讲者是在抒发自己的心声B诵侧重于展现个人抒情表意的能力，而演讲者侧重于展现个人说情表意的能力C朗诵偏重于抒情，而演讲注重说理与抒情的融合D朗诵时的表演场地是独立于“听众席”之外的，不需与听众交流，在演讲中演讲者需要不断的与听众进行目光交流，根据现场的反应，调整演讲的内容
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考题 多选题心理和人的行为之间的关系表现为（）A心理支配人的行为B心理通过行为表现出来C心理就是行为D行为就是心理
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考题 多选题心理和人的行为之间的关系表现为（）A心理支配人的行为B心理通过行为表现出来C心理就是行为D行为就是心理E行为支配心理
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考题 单选题效果好坏主要取决于教师和演讲者的教育电视节目类型是（）A 辅导型B 讲授型C 图解型D 表演型
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考题 单选题演讲者应有的心理品质包括心理定势和成功欲、观察力与分析力以及自制力和（）。A 自信心B 同情心C 喜悦感D 临场性
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考题 单选题针对患者的病态心理、不良行为和异常表现，通过强化良好行为，抑制不良行为，建立新的正确行为，这种方法是（）A 行为疗法B 支持性心理治疗C 运动疗法D 作业治疗E 语言疗法
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