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Gholson等人研究发现,二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是()。

A假设检验

B刺激偏好

C维量检验

D位置交替


参考答案

参考解析
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考题 布鲁纳(Bruner)等人关于人工概念形成的研究发现,被试在形成概念时,多数人采用总体假设,应用()策略居多。A保守性聚焦B同时性扫描C博奕性聚焦D继时性扫描

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考题 人工概念形成的途径有那两种(简要评价概念形成的两种理论)?概念形成过程中可采取那些策略?

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考题 梅耶研究发现,当材料是具体事物时,小学儿童能够独立地使用精细加工策略;当材料是图画时,小学儿童能够在指导下使用组织策略。

考题 小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念,这些概念一般是通过()获得的。A、概念形成B、接受学习C、概念同化D、学校系统教学

考题 单选题Gholson等人研究发现,二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是()。A 假设检验B 刺激偏好C 维量检验D 位置交替

考题 单选题学生在学习“电离平衡”概念之前已经学习了“化学平衡”的有关知识,据此,我们可以优选()来帮助学生学习电离平衡。A 概念形成策略B 概念图策略C 概念同化策略D 多重联系策略

考题 单选题Gholson等人研究发现,二年级小学生在概念形成过程中经常采用的策略是()A 假设检验B 刺激偏好C 维量检验D 位置交替

考题 判断题梅耶研究发现,当材料是具体事物时,小学儿童能够独立地使用精细加工策略;当材料是图画时,小学儿童能够在指导下使用组织策略。A 对B 错

考题 单选题布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为,概念形成的过程是()的过程A 假设检验B 把握共同因素C 内隐学习D 语言中介

考题 问答题简述小学生形成空间概念的心理特征,空间观念的形成策略有哪些?

考题 单选题小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念,这些概念一般是通过()获得的。A 概念形成B 接受学习C 概念同化D 学校系统教学

考题 单选题一般来说,在教学条件下,小学中低年级的学生获取概念的主要方式是(),小学高年级和中学生获取概念的主要方式是()。A 概念形成;概念类化B 概念类化;概念形成C 概念同化;概念形成D 概念形成;概念同化

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考题 单选题假设考验说认为,()过程是一种富有策略性的假设考验的过程。A 策略形成B 问题解决C 保守性聚焦D 概念形成

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考题 多选题护理研究中常用的理论框架和概念框架是指导下列哪些步骤的基础? 【 】A选择变量B建立概念与概念之间的联系C形成假设D设计或选择研究工具E解释研究结果