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下列关系中，不属于"教育过程作为提高学生认识的规律"的范畴的是（）
A已知与未知的关系
B符号与意义的关系
C读书与活动的关系
D理性因素与非理性因素的关系
参考答案
参考解析
略
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考题
生物药剂学用于阐明下列何种关系（ ）。A．吸收、分布与消除之间的关系B．代谢与排泄之间的关系C．剂型因素与生物因素之间的关系D．吸收、分布与药效之间的关系E．剂型因素、生物因素与药效之间的关系
考题
生物药剂学用于阐明下列何种关系A:吸收、分布与消除之间的关系B:代谢与排泄之间的关系C:剂型因素与生物因素之间的关系D:吸收、分布与药效之间的关系E:剂型因素、生物因素与药效之间的关系
考题
下列有关生物药剂学研究内容的叙述，不正确的是（）A、研究剂型因素与药效的关系B、研究药物的理化性质、制剂处方、制备工艺、贮存条件与药效的关系C、研究生物因素与药效的关系D、研究环境因素与药效的关系E、研究体内过程机理与药效的关系
考题
对于教育过程中的规律，下列说法正确的是（）A、知识的掌握与智力的发展之间成正比关系B、心理的发展必定有助于身体的发展C、具体与抽象之间相互影响，相互制约D、非理性因素制约和决定着理性因素的发展
考题
单选题对于教育过程中的规律，下列说法正确的是（）A
知识的掌握与智力的发展之间成正比关系B
心理的发展必定有助于身体的发展C
具体与抽象之间相互影响，相互制约D
非理性因素制约和决定着理性因素的发展
考题
问答题教育中如何正确处理已知与未知的关系？
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