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分析教学内容时的常见问题有“面面俱到，形式化多于实质意义，缺乏逻辑和针对性，不具可操作性、可观测性和可检测性。”
参考答案和解析
归类分析法;层级分析法;图解分析法
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编制建设工程监理规划需满足的要求是()。A:基本构成内容和具体内容都具有针对性、指导性和可操作性B:基本构成内容和具体内容都应当力求统一C:基本构成内容应力求统一，具体内容应有针对性、指导性和可操作性D:基本构成内容应有针对性、指导性和可操作性，具体内容应力求统一
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状态估计的流程依次为（）。A、粗检测、可观测性分析、状态估计计算和不良数据检测和辨识B、粗检测、可观测性分析、不良数据检测和辨识和状态估计计算C、可观测性分析、粗检测、不良数据检测和辨识和状态估计计算D、可观测性分析、粗检测、状态估计计算和不良数据检测和辨识
考题
一般无线网络（主要）性能指标可以分为三类，都哪些（）。A、可访问性、可保留性和服务完整性B、支持、可操作性和服务完整性C、支持、可操作性和安全性D、可访问性、可保留性和可操作性E、安全性、可访问性和可保留性
考题
单选题美国管理学家德鲁克说：“真正的困难不是确定我们需要什么具体目标，而是如何确定这些目标。”那么，以下哪些是目标的特征？（）A
层次性、相关性、可检验性和时序性B
层次性、相关性、可计量性和多元性C
层次性、可操作性、可检验性和时序性D
层次性、可操作性、可计量性和多元性
考题
判断题教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。A
对B
错
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