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7、华东师大的皮连生教授组织翻译的美国教育心理学家加涅的两本著作（），比较系统地介绍国外有效教学的研究成果。

A．《学习的条件和教学论》和《教学设计原理》

B．《学习的条件和教学论》和《有效教学》

C．《有效教学》和《教学设计原理》

D．《教学设计原理》和《现代教学的模式化研究》

参考答案和解析
《学习的条件和教学论》和《教学设计原理》
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考题 美国著名的教育家和心理学家()的发现学习理论。 A、桑代克B、斯金纳C、布鲁纳D、加涅
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考题 在所有对英美有效教学研究做评述性介绍的书中,比较有代表性的是华东师大高文教授主编的()。 A.《教学设计原理》B.《学习的条件和教学论》C.《现代教学的模式化研究》D.《基础教育新概念：有效教学》
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考题 美国著名教育心理学家( )对教学系统设计理论的建立做了开创性的工作,他的教学设计思想比较丰富,其核心思想是“为学习设计教学”的主张。 A、加涅B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔
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考题 最初形成教学设计构想的美国教育家是( )。 A、加涅B、桑代克C、泰勒D、杜威
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考题 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作《______》
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考题 美国著名教育心理学家()认为学习是情境和反应之间的联结。A、布鲁纳B、桑代克C、加涅D、泰勒
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考题 当代美国教育心理学家加涅认为学生学习的结果具有五种性能:()。 A智慧(心智)技能B认知策略C运动技能D言语信息
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考题 第一个系统地论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（ ）。A.桑代克 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.加涅
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考题 美国人本主义心理学家（　） 提出了非指导教学法。A.罗杰斯 B.加涅 C.奥苏伯尔 D.布鲁纳
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考题 多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（）。A加涅B加德纳C布鲁纳D戴维·韦卡特
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考题 1974年美国心理学家加涅推出了（）一书，此书的出版是现代教学设计理论诞生的标志。A、《设计原理》B、《教学设计》C、《教学设计原理》D、《现代教学设计》
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考题 加涅出版了著作《教育目标分类学》。
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考题 1974年美国教育家加涅推出了《教学设计原理》一书
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考题 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程意义的经典著作（）。
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考题 “有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A、奥苏伯尔B、加涅C、罗杰斯D、加德纳
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考题 “掌握教学”是美国教育家（）提出的。A、布鲁纳B、加涅C、布卢姆D、奥苏伯尔
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考题 美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果，或者教育活动所追求的目标，就是形成学生的五种能力：言语信息、理智技能、（）、动作技能和（）。
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考题 先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（）A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、维果斯基
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考题 主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（）。A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、班杜拉
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考题 根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。
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考题 美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A、罗杰斯B、加涅C、奥苏伯尔D、布鲁纳
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考题 单选题主张运用发现法进行教学的教育心理学家是（）。A 奥苏贝尔B 布鲁纳C 加涅D 班杜拉
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考题 单选题“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A 奥苏伯尔B 加涅C 罗杰斯D 加德纳
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考题 单选题多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（）。A 加涅B 加德纳C 布鲁纳D 戴维·韦卡特
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考题 单选题美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A 罗杰斯B 加涅C 奥苏伯尔D 布鲁纳
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考题 单选题“掌握教学”是美国教育家（）提出的。A 布鲁纳B 加涅C 布卢姆D 奥苏伯尔
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