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【判断题】说目标主要从知识目标、能力目标和情感态度与价值观目标三个维度进行论述，没有必要说清每一位维度教学目标中不同层次的具体要求。对吗？

A．Y.是

B．N.否

参考答案和解析
B
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考题 口语交际的教学目标,整合了情感态度和价值观,过程和方法,基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透,融为一体。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程标准是教学目标确立的主要依据,2001年颁布的课程标准,把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 活动目标的制定具体应该包括情感目标、能力目标、知识目标三个维度。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度既是语文教学的总体目标,也是评价语文教学的三个基本标准。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语文教学目标体现为三个维度:情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 张老师将《圆的认识》一课的部分教学目标设定为：通过观察圆的形状;能独立画圆;在讨论中掌握圆的特征。该教学目标属于三维目标中的（ ）A、技能与方法维度 B、过程与方法维度 C、知识与技能维度 D、情感态度与价值观维度
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考题 美术课程的总目标是按“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度设定的，运用各种工具，媒材进行创作，属于下列哪一项维度的目标（ ）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.情感态度和价值观 D.以上都是
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考题 某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（ ）。 A.三维目标即三个目标，每篇课文都需要三个教学目标 B.三维目标是语文课程的总目标，具体的教学目标须融合三个维度 C.三维目标中的情感态度价值观目标最为重要，教师应予以关注 D.三维目标分别表述，是《普通高中语文课程标准（实验）》的要求
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考题 关于教学目标的说法，下列选项中正确的一项是（ ）。A.三个教学目标是独立的，在教学实施中也是分别来完成的 B.新课标中教学目标分成三个层次，分别是知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标 C.相比较而言，情感态度与价值观目标比知识与能力目标更重要 D.教学目标是教师上课的指导，每节课都要按照三维目标来进行
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考题 某教师将《故都的秋》的教学目标表达为知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，对上述教学目标分析正确的是（　　）。A、三维目标即三个目标，每篇课文都需要三个教学目标 B、三维目标是语文课程的总目标，具体的教学目标须融合三个维度 C、三维目标中的情感态度价值观目标最为重要，教师应予以关注 D、三维目标分别表述，是《普通高中语文课程标准(实验)》的要求
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考题 语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。
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考题 下列属于教学目标三个维度的有（）。A、知识技能目标B、态度、情绪情感目标C、态度、习惯的培养目标D、能力、习惯的培养目标
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考题 新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。
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考题 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
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考题 课程目标是根据（）三个维度设计的。A、知识、过程和情感态度B、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观C、知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观D、能力、方法和价值观
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考题 语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。
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考题 美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。A、情感内容目标B、情感态度与价值观C、情感活动目标D、情感兴趣与价值观
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考题 语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
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考题 新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
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考题 判断题新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。A 对B 错
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考题 填空题语文课程目标根据知识和能力、（）、情感态度和价值观三个维度设计。
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考题 单选题美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。A 情感内容目标B 情感态度与价值观C 情感活动目标D 情感兴趣与价值观
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考题 多选题下列属于教学目标三个维度的有（）。A知识技能目标B态度、情绪情感目标C态度、习惯的培养目标D能力、习惯的培养目标
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考题 判断题语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。A 对B 错
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考题 填空题新一轮基础教育课程改革确定了三个维度的课程教学目标，即：知识与技能目标；（）目标；情感态度与价值观目标。
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考题 单选题对三维目标理解正确的是（）A 三个维度指的是三种类型的目标B 三维目标是相互独立的C 教学中是一维目标实现了再去落实另一目标D 在过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观
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考题 填空题课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计。
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考题 判断题语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。A 对B 错
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