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【单选题】两组均数比较,假设检验P值<0.05说明

A.两组总体均数相等可能性较大

B.两组样本均数相等的可能性比较大

C.两组总体均数相等可能性是小概率

D.两组样本均数相等可能性是小概率


参考答案和解析
两组总体均数相等可能性是小概率
更多 “【单选题】两组均数比较,假设检验P值<0.05说明A.两组总体均数相等可能性较大B.两组样本均数相等的可能性比较大C.两组总体均数相等可能性是小概率D.两组样本均数相等可能性是小概率” 相关考题
考题 在两组正态分布资料比较的t检验中,结论是P<0.05,差别有统计学意义,则P越小,说明A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大C.两样本均数有差别的可能性越大D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数不同

考题 在样本均数与总体均数比较时,若n=25,t=1.96,则A.P>0.05B.P=0.05C.P<0.05D.P<0.01E.P值无法确定

考题 样本均数比较的t检验,P0.05B、P 样本均数比较的t检验,P0.05B、PC、P=0.05D、P=0.01E、P=β,而β未知

考题 若作两均数比较的假设检验时(a=0.05),假设检验结果为P<0.05,则可以认为A.两样本均数无差别B.两样本均数有差别C.两总体均数有差别D.两总体均数无差别E.差别无显著意义

考题 当v=20,t=1.96时,说明样本均数与总体均数之差来源于抽样误差的概率( )。A.P0.05B.P=0.05C.P0.05D.P0.01E.P值不能确定,需查t界值表

考题 在样本均数与总体均数比较时,若n=30,t=1.96,则:() A、P>0.05B、P=0.05C、PD、P值无法确定

考题 在样本均数与总体均数比较时,若n=25,t=l.96,则A.P> 0.05B.P=0.05C.P<0.05D.P<O.O1E.P值无法确定

考题 对两组数据作两个样本均数比较的假设检验。然后每一个数据减去同一常数后再作两个样本均数比较的假设检验,则()。 A.t值不变B.t值变小C.t值变大D.t值变小或变大

考题 在两样本均数比较的假设检验中,如P0.05,则下面哪个结论正确?() A.两总体均数相同B.两总体均数不同C.两样本均数相同D.两样本均数不同E.以上都不正确

考题 下列关于t检验的说法中正确的是()。 A、用于两样本均数比较时要求两样本方差相等B、用于两样本均数比较时若P小于说明两样本均数不同C、用于两样本均数比较时t值越大说明两总体均数差异越大D、P值越小两总体均数差别越大E、P值越小拒绝的理由越充分

考题 作两组样本均数的假设检验时,若得到P A、按0.05的检验水准,可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的B、按0.05的检验水准,可认为两样本均数有差别C、按0.05的检验水准,可认为两总体均数有差别D、如果实际上两总体均数没差别,那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于0.05E、按0.05的检验水准,可认为两总体均数的差别比较小

考题 在两样本均数比较的假设检验中,若α=0.05,P>0.05,则A.可认为两样本均数不等 B.尚不能认为两总体均数不等 C.可认为两总体均数不等 D.还不能作出结论 E.尚不能认为两样本均数不等

考题 在样本均数与总体均数比较时,若n=25,t=1.96,则 A.P>0.05 B.P=0.05 C.PD.PE.P值无法确定

考题 作两组样本均数的假设检验时,若得到P0.05,则()。A、按0.05的检验水准,可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的B、按0.05的检验水准,可认为两样本均数有差别C、按0.05的检验水准,可认为两总体均数有差别D、如果实际上两总体均数没差别,那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于0.05E、按0.05的检验水准,可认为两总体均数的差别比较小

考题 作两样本均数差别的假设检验,当P0.05时,表示所对应的两总体均数相差较小。

考题 样本均数比较的t检验.P<0.05,按α=0.05水准,认为两总体均数不同。此时若推断有错,则犯第Ⅰ类错误的概率P()A、P>0.05B、P<0.05C、P=0.05D、P=0.01E、P=β,而β未知

考题 两样本均数比较的t检验中,结果为P0.05,有统计意义。P愈小则()。A、说明两样本均数差别愈大B、说明两总体均数差别愈大C、说明样本均数与总体均数差别愈大D、愈有理由认为两样本均数不同E、愈有理由认为两总体均数不同

考题 在两组正态分布资料比较的t检验中,结论是P0.05,差别有统计学意义,则P越小,说明().A、两样本均数差别越大B、两总体均数差别越大C、两样本均数有差别的可能性越大D、越有理由认为两样本均数不同E、越有理由认为两总体均数不同

考题 在两样本均数比较的假设检验中,若α=0.05,P>0.05,则()A、尚不能认为两总体均数不等B、可认为两总体均数不等C、尚不能认为两样本均数不等D、可认为两样本均数不等E、还不能作出结论

考题 若两样本均数比较的假设检验P远远小于0.01则说明两总体均数差异非常大。

考题 在样本均数与总体均数比较时,若n=25,t=1.96,则()。A、P0.05B、P=0.05C、P0.05D、P0.01E、P值无法确定

考题 单选题为研究两类病人的红细胞总体水平有无差别,分别测定30例甲类病人和25例乙类病人的红细胞数,计算得其均数X1和X2,标准差S1和S2(α=0.05)。 若作两均数比较的假设检验时(α=0.05),假设检验结果为P0.05,则可以认为()A 两样本均数无差异B 两样本均数有差异C 两总体均数有差异D 两总体均数无差异E 差异无统计学意义

考题 单选题两样本均数比较的t检验中,结果为P0.05,有统计意义。P愈小则()。A 说明两样本均数差别愈大B 说明两总体均数差别愈大C 说明样本均数与总体均数差别愈大D 愈有理由认为两样本均数不同E 愈有理由认为两总体均数不同

考题 单选题在两组正态分布资料比较的t检验中,结论是P0.05,差别有统计学意义,则P越小,说明()A 两样本均数差别越大B 两总体均数差别越大C 两样本均数有差别的可能性越大D 越有理由认为两样本均数不同E 越有理由认为两总体均数不同

考题 单选题在两样本均数比较的假设检验中,若α=0.05,P>0.05,则()A 尚不能认为两总体均数不等B 可认为两总体均数不等C 尚不能认为两样本均数不等D 可认为两样本均数不等E 还不能作出结论

考题 多选题作两组样本均数的假设检验时,若得到P0.05,则()。A按0.05的检验水准,可认为两样本均数的差别是由抽样误差造成的B按0.05的检验水准,可认为两样本均数有差别C按0.05的检验水准,可认为两总体均数有差别D如果实际上两总体均数没差别,那么碰巧出现现有两样本均数的差异甚至更大的差异的可能性小于0.05E按0.05的检验水准,可认为两总体均数的差别比较小

考题 单选题两组数据中的每个变量值减去同一常数后,作两个样本均数比较的假设检验()A t值不变B t值变小C t值变大D t值变小或变大E 不能判断

考题 单选题方差分析中,对3个样本均数比较,获得P0.05时,结论是()。A 说明3个总体均数都不相等B 说明3个总体均数不全相等C 说明3个样本均数都不相等D 说明3个样本均数不全相等E 以上都不是