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教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
更多 “教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。A对B错” 相关考题
考题 行动研究始于什么()。 A、研究计划B、问题解决C、教师行动D、改进实践
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考题 行动研究的最终目的是()。 A、形成研究计划B、指导教师行动C、提出研究问题D、解决实践中的问题
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考题 教师要在做教育研究前思考,“我们的工作中有没有问题、有没有疑惑,有没有需要解决的困难”,有了问题,才可能变成课题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辩明是非真伪以获得知识的方法，叫做__________。
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考题 答：错误。教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
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考题 教师学的研究对象是()。 A、以中学教师的各种问题B、以小学教师的各种问题C、以各级各类教育机构的教师的各种问题D、以大学教师的各种问题
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考题 教学反思,是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性,是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 研究之所以是教师的需要,是因为研究有助于教师解决实践中的问题。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 如果没有（ ），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。 A．教师备课 B．教师学习 C．教师说课 D．教师上课
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考题 学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是______教学法。
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考题 在教育技术研究中()是主体,以教育技术应用中的()为研究对象,以()的发展为根本目的。 A.具体问题、学校、教师B.学校、教师、具体问题C.教师、具体问题、学校D.学校、具体问题、教师
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考题 （）是指教师整个人格系统或某个重要的心理机能发生较为严重的病变，导致不能自主地控制自己的行为，无法与外界进行正常的接触与交流。A.教师心理障碍问题 B.教师心理成长问题 C.教师心理变态问题 D.教师心理成熟问题
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考题 教学经验对教师来说非常重要（）。A积累教学经验是所有教师必须面对的一个过程B经验可以帮助教师解决教学法中的大部分问题C经验决定一切D经验都会带来正效应
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考题 从教师专业发展的内涵可以看出，教师专业发展是教师在职业生涯中不断发现问题、研究问题、从而解决问题的过程，也是集教师（）等方面由不成熟到成熟的发展过程。A、专业知识B、专业技能C、专业素养D、专业情感
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考题 如果教师“学习”之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题，并想方设法来解决问题时，教师就进入了（）。A、深入“学习”状态B、“研究”状态C、“酝酿”状态D、“爆发”状态
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考题 哪两种情况会对”经验性”教学的教师“日常性教学”构成“难题”（）A、教师的经验被其他教师否定B、按照经验解决问题，最后发现，没有完全解决问题C、经验再丰富的教师也有解决不了的问题，需要借助“他人的经验”D、家长为教师出难题
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考题 讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。A、学生在教师引导下借助独立思考和交流学习B、学生在教师引导下通过独立思考进行学习C、教师讲、学生听D、学生在教师指导下独立自主地学习
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考题 如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。A、教师备课B、教师学习C、教师说课D、教师上课
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考题 （）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。A、教学反思B、教学实践C、课堂教学D、校本培训
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考题 在教育技术研究中（）是主体，以教育技术应用中的（）为研究对象，以（）的发展为根本目的。A、具体问题、学校、教师B、学校、教师、具体问题C、教师、具体问题、学校D、学校、具体问题、教师
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考题 单选题如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。A 教师备课B 教师学习C 教师说课D 教师上课
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考题 单选题(2014山东青岛)某位教师要求学生回答某个问题，却发现没有人回应，此时这位教师立即转换教学内容与问题，引起学生的热烈讨论。这说明教师需要()。A 教学设计能力B 教学情境创设能力C 教学应变能力D 教学实施能力
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考题 单选题如果教师“学习”之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题，并想方设法来解决问题时，教师就进入了（）。A 深入“学习”状态B “研究”状态C “酝酿”状态D “爆发”状态
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考题 判断题教师一旦追踪某个问题，或者教师借助“他人经验”来解决某个问题，我们就说，教师就有了“研究”状态。A 对B 错
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考题 单选题讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。A 学生在教师引导下借助独立思考和交流学习B 学生在教师引导下通过独立思考进行学习C 教师讲、学生听D 学生在教师指导下独立自主地学习
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考题 单选题（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的～种方式和途径。A 教学反思B 教学实践C 课堂教学D 校本培训
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考题 多选题教学经验对教师来说非常重要（）。A积累教学经验是所有教师必须面对的一个过程B经验可以帮助教师解决教学法中的大部分问题C经验决定一切D经验都会带来正效应
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