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将语言引入音乐活动是奥尔夫体系最重要的特点之一


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考题 世界流行的儿童音乐教育主要流派有()。 A.蒙台梭利体系B.奥尔夫体系C.达尔克罗兹体系D.柯达伊体系E.铃木体系

考题 奥尔夫音乐教育是()的音乐教育。它不只是音乐本身,它是以节奏为纽带,把动作、舞蹈、语言紧密联系在一起的,是一种由人们自己参与和创造的音乐,人们不是作为听众,而是作为合奏者参与到音乐中去。

考题 简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色?

考题 奥尔夫音乐教育体系起源于()。A、法国B、英国C、美国D、德国

考题 元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。(  )

考题 运用下列谱例的音乐教学体系是( ) A.达尔克罗兹 B.柯达伊 C.铃木镇一 D.奥尔夫

考题 在奥尔夫音乐教育的手段中,最为重要的是( )训练。A.节奏 B.歌唱、语言节奏 C.视唱 D.乐器合奏与即兴创作

考题 当代音乐教育体系有瑞士的__________匈牙利的柯达伊音乐教育和德国的奥尔夫音乐教育。

考题 奥尔夫的()的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。A、体态律动B、元素性音乐C、才能教育D、声势活动

考题 20世纪中期开始建设“天才教育”体系的日本音乐教育家是()A、柯达伊B、铃木C、奥尔夫D、柯尔文

考题 以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A、母语教学法B、元素性音乐教育思想C、歌唱教育D、即兴创编

考题 ()是音乐表达感情的重要语言之一,它被认为是音乐的灵魂。A、节奏B、调式C、调性D、旋律

考题 奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是()。A、声势活动B、开放性C、元素性音乐D、创造性

考题 下列哪一项不是世界流行的儿童音乐教育流派()。A、蒙台梭利体系B、奥尔夫体系C、达尔克罗兹体系D、柯达伊体系

考题 ()的教学方法主要是“引导创作法”。A、达尔克洛兹音乐教育体系B、奥尔夫音乐教育体系C、柯达伊音乐教育体系D、铃木音乐教育体系

考题 奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。()A、美国B、德国C、匈牙利

考题 对世界音乐教育有着广泛影响的德国()音乐教育体系,首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。A、铃木B、柯达伊C、奥尔夫D、达尔克洛兹

考题 下列选项不正确的是()。A、“铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学B、“柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学C、“奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练D、“达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学

考题 ()教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。A、柯达伊B、铃木镇一C、奥尔夫D、达尔克罗兹

考题 欣德米特是新古典主义音乐的重要作曲家,他将巴赫以及更古老音乐的特点溶入现代手法进行创作。1934年,欣德米特从自己创作的同名歌剧音乐中选编了交响曲(),成为他的代表作品之一;此外,他还著有《作曲指南》和《论西方的三种和声体系》等,这些著作是20世纪作曲理论的重要著述。

考题 单选题()的教学方法主要是“引导创作法”。A 达尔克洛兹音乐教育体系B 奥尔夫音乐教育体系C 柯达伊音乐教育体系D 铃木音乐教育体系

考题 单选题奥尔夫教学法是当今世界最具影响的音乐教育体系之一。产生于。()A 美国B 德国C 匈牙利

考题 单选题对世界音乐教育有着广泛影响的德国()音乐教育体系,首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。A 铃木B 柯达伊C 奥尔夫D 达尔克洛兹

考题 单选题奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是()。A 声势活动B 开放性C 元素性音乐D 创造性

考题 单选题以下哪个是奥尔夫音乐教育体系的基本核心:()A 母语教学法B 元素性音乐教育思想C 歌唱教育D 即兴创编

考题 单选题()是音乐表达感情的重要语言之一,它被认为是音乐的灵魂。A 旋律B 音响C 节奏D 调式

考题 单选题下列选项不正确的是()。A “铃木音乐教育体系”把母语学习的原理应用于小提琴教学B “柯达伊音乐教育体系”的主要内容是多声部合唱教学C “奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练D “达尔克罗兹音乐教育体系”的主要内容是体态律动教学

考题 单选题()教育体系是通过“元素性音乐”教育诱发、开掘儿童的先天音乐本能。A 柯达伊B 铃木镇一C 奥尔夫D 达尔克罗兹