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智力障碍儿童的学习动机弱一定程度上是由其学习能力差导致的。


参考答案和解析
错误
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考题 学习障碍是指智力正常,但学习能力落后而导致成绩低下的现象。()

考题 学习障碍是指那些智力低下,但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。()

考题 学习障碍的实质是:() A、智力发育迟缓B、学习不用功或不得其法C、学习能力的缺损与失调D、厌学

考题 学习障碍(learningdisability)儿童是指:() A、智力与学习成绩的不匹配B、各种原因导致学习困难7/24C、学习动机、学习环境等因素导致学习问题D、基本读、说、听、写等学习能力上正常,但是在高级思维过程上缺陷

考题 下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有( )。A.认知水平差异 B.学习风格差异 C.学习动机差异 D.学习能力差异

考题 残障儿童的种类包括()A学习障碍儿童B智力障碍儿童C生理残障儿童D心理残障儿童

考题 学习障碍是指儿童智力水平低,学业成绩明显落后于同龄儿童。

考题 对于智力障碍儿童的教育,最重要的是提高他们的独立生活能力,而不是提高其学习成绩。

考题 自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题,当儿童()的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。

考题 ()是指具有一定的学习动机,智力正常又没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期学习目的的学生。

考题 学习困难学生具有下面哪个特征?()A、智力低下B、学习动机严重缺乏C、有感官障碍D、学习成绩不良

考题 学习障碍儿童就是智力落后儿童。

考题 下列关于学习障碍的说法正确的是()A、女孩多于男孩B、中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难C、2~3岁为发病的高峰D、不一定智力低下E、对学习障碍的儿童应采取特殊教育对策

考题 下列有关学习困难儿童的描述中正确的是()。A、学习困难儿童的注意力很难维持B、学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性C、学习困难的儿童由于缺乏动机,所以总将失败归因于外部环境D、学习困难儿童认为自己的智力有缺陷

考题 学生学习的成败在很大程度上取决于学生的()。A、知识结构与智力水平B、学习策略C、学习动机、学习态度D、以上都是

考题 对于智力障碍儿童的教育,最重要的是提高他们的(),而不是提高其学习成绩。

考题 学习成绩差并不一定是由智力障碍导致的。

考题 学习障碍学生最主要、最突出的问题表现是学习成绩差,但学习障碍不等于学习成绩差,因为学习成绩还可能由其他原因导致,如智力问题。

考题 小学儿童学习动机的特点为:()A、学习动机由外部动机向内部动机发展B、由不够明确向比较明确发展C、习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D、学习目标由近景向远景发展

考题 学习障碍儿童没有智力问题。

考题 单选题学生学习的成败在很大程度上取决于学生的()。A 知识结构与智力水平B 学习策略C 学习动机、学习态度D 以上都是

考题 判断题学习障碍儿童就是智力落后儿童。A 对B 错

考题 填空题()是指具有一定的学习动机,智力正常又没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期学习目的的学生。

考题 多选题小学儿童学习动机的特点为:()A学习动机由外部动机向内部动机发展B由不够明确向比较明确发展C习兴趣由学习的形式向学习的内容发展D学习目标由近景向远景发展

考题 判断题学习障碍儿童没有智力问题。A 对B 错

考题 多选题下列有关学习困难儿童的描述中正确的是()。A学习困难儿童的注意力很难维持B学习困难的儿童比起正常儿童更缺乏积极主动性C学习困难的儿童由于缺乏动机,所以总将失败归因于外部环境D学习困难儿童认为自己的智力有缺陷

考题 多选题下列关于学习障碍的说法正确的是()A女孩多于男孩B中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难C2~3岁为发病的高峰D不一定智力低下E对学习障碍的儿童应采取特殊教育对策

考题 多选题残障儿童的种类包括()A学习障碍儿童B智力障碍儿童C生理残障儿童D心理残障儿童