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幼儿音乐活动的特点有：

A．生活化、趣味性、适宜性

B．模仿性、趣味性、适宜性

C．多样化、综合性、适宜性

D．游戏性、个体性

参考答案和解析
节奏清晰、结构工整;旋律优美、形象鲜明;多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
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考题 在幼儿园的音乐活动中，音乐与幼儿()动作常常不能分开A、心理B、智力C、品德D、身体
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考题 为幼儿的音乐欣赏活动选择音乐作品时，不需要考虑儿童的年龄特点。()
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考题 幼儿园的韵律活动是伴随音乐进行的、并与音乐相协调的有节奏的身体艺术表现活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿园音乐活动的主要类型有()和综合活动。A.歌唱活动 B.韵律活动 C.打击乐活动 D.音乐欣赏活动
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考题 在进餐前后以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（　　）。A.专门性的音乐活动 B.幼儿自发的音乐活动 C.渗透性的音乐活动 D.强制性的音乐活动
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考题 幼儿园音乐活动区的活动目的主要是（　　）。A.进行系统音乐学习 B.进行音乐共享交流活动 C.进行自发音乐实践活动 D.进行音乐表现活动
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考题 幼儿能够感受、理解比他们学唱的教材的乐曲更为复杂的音乐作品。通过欣赏音乐，他们可以展开想象、联想，从而对世界产生更形象生动的认识。 请你设计一个音乐欣赏活动，要求活动符合大班幼儿的认知特点，并能够激发幼儿对艺术活动的兴趣和激情。
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考题 为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。A对B错
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考题 幼儿园音乐角的活动目的主要是（）A进行系统音乐学习B进行自发音乐实践活动C进行音乐共享交流活动D进行音乐表现活动
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考题 将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）A活动目的B音乐实践类型C活动内容D音乐表现方式
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考题 以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。A对B错
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考题 幼儿接触音乐作品、参加音乐活动的目的有哪些？
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考题 以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。
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考题 为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有节奏清晰，结构工整，旋律优美，形象鲜明等特点。
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考题 在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听，这是一种（）A、游戏活动中的音乐活动B、专门的音乐活动C、节日活动中的音乐活动D、日常生活中的音乐活动
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考题 为幼儿选择韵律活动的音乐应具有以下特点（）A、能增加幼儿活动的趣味性，扩大动作的表现力B、节奏清晰、结构工整C、旋律优美、形象鲜明D、多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
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考题 在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（）A、专门性的音乐活动B、幼儿自发的音乐活动C、渗透性的音乐活动D、强制性的音乐活动
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考题 幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为（）、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
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考题 为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有（）等特点。
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考题 简述幼儿感知和理解音乐的特点
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考题 单选题将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）A 活动目的B 音乐实践类型C 活动内容D 音乐表现方式
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考题 单选题幼儿园音乐角的活动目的主要是（）A 进行系统音乐学习B 进行自发音乐实践活动C 进行音乐共享交流活动D 进行音乐表现活动
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考题 单选题在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听，这是一种（）A 游戏活动中的音乐活动B 专门的音乐活动C 节日活动中的音乐活动D 日常生活中的音乐活动
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考题 单选题在进餐以及午睡前后播放背景音乐，这种音乐活动属于（）A 专门性的音乐活动B 幼儿自发的音乐活动C 渗透性的音乐活动D 强制性的音乐活动
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考题 多选题为幼儿选择韵律活动的音乐应具有以下特点（）A能增加幼儿活动的趣味性，扩大动作的表现力B节奏清晰、结构工整C旋律优美、形象鲜明D多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
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考题 填空题为幼儿选择的韵律活动的音乐应具有（）等特点。
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考题 判断题以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。A 对B 错
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考题 单选题随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的（　）。A 歌唱活动B 演奏活动C 音乐欣赏活动D 韵律活动
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