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1、汉语的特点是有声、有韵、有调。就是说每个音节是由声母、韵母、声调三部分构成的,声母是——

A.音节中间元音部分叫做声母。

B.音节结束的部分叫做声母。

C.音节开头部分的辅音叫做声母。

D.音节开头的元音叫声母。


参考答案和解析
借助于虚词和词序来表示词与词的语法关系;;汉语是有声调的语言,而声调又是汉语构词的一种手段;;一个音节对应于多个词(语素);;汉语的词在句子里没有表示语法关系的词形变化
更多 “1、汉语的特点是有声、有韵、有调。就是说每个音节是由声母、韵母、声调三部分构成的,声母是——A.音节中间元音部分叫做声母。B.音节结束的部分叫做声母。C.音节开头部分的辅音叫做声母。D.音节开头的元音叫声母。” 相关考题
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考题 语言是由哪三部分组成()A.汉语外语方言 B.语音词汇语法 C.语用语义语法 D.声母韵母声调

考题 汉语音节结构的特点有()。A.每个音节都有声母、韵母和声调 B.韵母可以没有韵头,韵尾 C.音节中可以有两个辅音音素 D.普通话所有音节中必须有元音音素。

考题 普通话音节都包括声母、韵母、声调三个组成部分。()

考题 声调必须依附于构成整个音节的声母和韵母,没有声母韵母就没有音节,没有音节,也就没有声调。()

考题 下列韵母,不能构成零声母音节、只能和辅音声母构成音节的是()。AongBerCuengDa

考题 ()是汉语音节结构中不可缺少的成分A声母B韵母C声调D元音

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考题 下列各种说法()不正确。A、音素可分声母和韵母两大类B、音节可分元音和辅音两大类(音节分声母、韵母和声调)C、音位可分元音(音位)和辅音(音位)两大类(还有声调音位)D、音素可分元音和辅音两大类

考题 新盲字共()个声母和韵母音符号,还有声调符号和韵母符号。

考题 音韵学把汉语音节结构分为()。A、声母B、音素C、韵母D、声调

考题 速录韵码即与汉语拼音的()相对应的速录编码。A、声母B、音节C、编码D、韵母

考题 按汉语语音学的传统分析方法,把汉语音节中声母以后的部分叫韵母。韵母由单元音和复合元音充当。元音就是韵母。

考题 汉语拼音教学的要求是:读准声母、()、声调和();准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。

考题 声调是汉语音节中不可缺少的部分,是汉语语音的代表性特征之一。即使声母韵母都相同,也可以凭声调的差异构成不同的音节,以区别意义.

考题 下列对音节的说法正确的是()。A、汉语普通话音节结构由声母、韵母、声调三部分组成。B、韵母又可分韵头、韵腹、韵尾。C、根据韵母开头的口形,韵母又分开口呼、齐齿呼、撮口呼、合口呼四类。D、-i(前)-i(后)属合口呼。ong属合口呼。iong属撮口呼。

考题 音节具有区别意义作用的高低升降变化是()。A、声母B、韵母C、元音D、声调

考题 下列表述正确的选项是()。A、汉语普通话中每一个音节都必须有声母、韵母和声调。B、辅音只能出现在音节的开头。C、每个音节都必须有元音,至少一个,最多三个。D、每个音节最多可以有六个因素,最少一个因素。

考题 汉语作为第二语言教学语音方面的最大难点是()。A、声母教学B、韵母教学C、声调教学D、音节教学

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考题 单选题速录韵码即与汉语拼音的()相对应的速录编码。A 声母B 音节C 编码D 韵母

考题 填空题汉语拼音教学的要求是:读准声母、()、声调和();准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。

考题 判断题声调是汉语音节中不可缺少的部分,是汉语语音的代表性特征之一。即使声母韵母都相同,也可以凭声调的差异构成不同的音节,以区别意义.A 对B 错

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考题 单选题下列韵母,不能构成零声母音节、只能和辅音声母构成音节的是()。A ongB erC uengD a

考题 单选题下列表述正确的选项是()。A 汉语普通话中每一个音节都必须有声母、韵母和声调。B 辅音只能出现在音节的开头。C 每个音节都必须有元音,至少一个,最多三个。D 每个音节最多可以有六个因素,最少一个因素。