考题
讲笑话的基本技巧要掌握()。
A、把握时机B、因势利导C、夸张模范D、优雅敏捷
考题
试论述教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价?
考题
教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价?
考题
建立线性规划模型，要求对问题进行（）的分析研究，把握问题的（），去伪存真，去粗取精，反复试探，不断改进，才能成功地构模。
考题
教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么）?如何对教师的授课质量进行评价?
考题
教师在教育过程中应表现出的教育机智有()．A．随机应变B．因势利导C．掌握教育方式D．掌握教育分寸E．“对症下药”
考题
从事任何一种职业都应具备该职业所需的能力要求，作为教师必须具备的特殊能力不包括（ ）。A.教师的表达能力
B.教师的组织管理能力
C.教师的教育机智
D.教师的多才多艺
考题
教育机智表现的方式有（ ）。
A. 善于因势利导
B.随机应变
C.教育反思
D.对症下药
E.自我控制
考题
教师的教育机智在教学中主要体现在（ ）。A.善于因势利导
B.善于随机应变
C.善于对症下药
D.善于掌握分寸
考题
善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是（ ）的表现形式。A.教育机智
B.教育能力
C.教育效果
D.教育策略
考题
（）是班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可称为“教育机智”。A决策能力B沟通能力C协调能力D应变能力
考题
教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。A机智B幽默C暗示D宽容
考题
（）是指在灭火战斗中，消防人员面对烈火和复杂多变的火场情况，要有随机应变，迅速决策的能力，敢打敢拼的精神和必胜的信心。A、准确迅速B、机智果断C、机智灵活D、机智勇敢
考题
课堂教学组织的要求：明确目的，教书育人；了解学生，尊重学生；重视集体，形成风气；灵活应变，因势利导。
考题
在教学手段使用的（）环节中，要求教师必须具备扎实的教学基本功，能灵活机智的处理各种具体问题。A、准备B、预演C、课堂展示D、反馈
考题
教育机智指教师的智慧，才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合，它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。
考题
以下哪项不是教师应具备的性格特征（）A、处事热情B、灵活机智C、待人亲切D、情绪稳定
考题
在课堂教学中，培训师处理课堂突发状况时需要（）。A、沉着冷静；B、巧妙应变；C、机智灵活；D、放纵情绪。
考题
教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导；B、善于随机应变；C、善于对症下药；D、善于掌握分寸
考题
高校教师应具备的专业技能包括（）。A、教育认识能力B、教育实践能力C、教学演讲能力D、教育机智能力
考题
对饭店的员工而言，灵活机智的应变能力，主要表现在（）、（）的处理上。
考题
单选题（）是班主任善于因势利导，随机应变处理各种意料之外的问题的能力。这种能力也可称为“教育机智”。A
决策能力B
沟通能力C
协调能力D
应变能力
考题
判断题教育机智指教师的智慧，才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合，它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。A
对B
错
考题
多选题在课堂教学中，培训师处理课堂突发状况时需要（）。A沉着冷静；B巧妙应变；C机智灵活；D放纵情绪。
考题
单选题在教学手段使用的（）环节中，要求教师必须具备扎实的教学基本功，能灵活机智的处理各种具体问题。A
准备B
预演C
课堂展示D
反馈
考题
填空题对饭店的员工而言，灵活机智的应变能力，主要表现在()、()的处理上。
考题
单选题以下哪项不是教师应具备的性格特征（）A
处事热情B
灵活机智C
待人亲切D
情绪稳定
考题
单选题教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。A
机智B
幽默C
暗示D
宽容