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依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的（）

A延续性原理

B相关性原理

C相似性原理

D系统性原理

参考答案

参考解析
略
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考题 预测研究是对教育的某个领域未来发展趋势的研究。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是应用相似性原理,把预测目标同其他类似事物加以比较分析,推断其未来发展趋势的一种方法。 A、集合意见法B、专家意见法C、类推预测法D、因果预测法
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考题 下列不属于教育预测分类的是（）A单对象教育预测和多对象教育预测B单一法教育预测和结合法教育预测C宏观教育预测和微观教育预测D横向教育预测和纵向教育预测
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考题 按照教育预测方法的性质来分类，教育预测可分为（）A定性预测和定量预测B宏观预测和微观预测C单一法教育预测和结合法教育预测D单对象教育预测和多对象教育预测
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考题 将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是（）A教育预测的范围B教育预测方法的性质C教育预测时间的长短D教育预测对象的多少
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考题 将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是（）A教育预测的范围B教育预测方法的性质C教育预测时间的长短D使用预测方法的多少
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考题 依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的（）。A延续性原理B相关性原理C相似性原理D系统性原理
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考题 采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）。A单一式教育预测B结合式教育预测C单对象教育预测D多对象教育预测
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考题 采取单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）A单一式教育预测B结合式教育预测C单对象教育预测D多对象教育预测
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考题 利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的（）。A延续性原理B相关性原理C相似性原理D系统性原理
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考题 论述教育的预测、决策的相互关系。
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考题 回归分析就是依据事物内部因素变化的因果关系来预测事物未来的发展趋势。
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考题 根据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为探索型教育预测、规范型教育预测和（）。A、反馈型教育预测B、定性教育预测C、定量教育预测D、宏观教育预测
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考题 依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为（）。A、宏观教育预测与微观教育预测B、定性教育预测与定量教育预测C、短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测D、探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测
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考题 在教育规划、教育计划、教育决策、教育预测之间的相互关系中，处于基础地位的是（）。A、教育规划B、教育计划C、教育决策D、教育预测
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考题 依据事物发展的内部因素变化的因果关系来预测事物未来的发展趋势，这种定量预测方法属于（）A、指数平滑预测法B、回归模型预测法C、专家小组法D、特尔斐法
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考题 单选题将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是（）A 教育预测的范围B 教育预测方法的性质C 教育预测时间的长短D 教育预测对象的多少
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考题 单选题依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，就叫做教育预测的（）A 延续性原理B 相关性原理C 相似性原理D 系统性原理
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考题 单选题采取单一教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）A 单一式教育预测B 结合式教育预测C 单对象教育预测D 多对象教育预测
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考题 判断题回归分析就是依据事物内部因素变化的因果关系来预测事物未来的发展趋势。A 对B 错
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考题 单选题在教育规划、教育计划、教育决策、教育预测之间的相互关系中，处于基础地位的是（）。A 教育规划B 教育计划C 教育决策D 教育预测
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考题 单选题按照教育预测方法的性质来分类，教育预测可分为（）A 定性预测和定量预测B 宏观预测和微观预测C 单一法教育预测和结合法教育预测D 单对象教育预测和多对象教育预测
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考题 单选题依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为（）。A 宏观教育预测与微观教育预测B 定性教育预测与定量教育预测C 短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测D 探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测
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考题 单选题采取多种教育预测技术手段对未来教育发展趋势所作的预测称为（）。A 单一式教育预测B 结合式教育预测C 单对象教育预测D 多对象教育预测
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考题 单选题利用教育发展的本质性规律来预测教育未来的发展，就是教育预测的（）。A 延续性原理B 相关性原理C 相似性原理D 系统性原理
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考题 单选题将教育预测划分为定性教育预测和定量教育预测，其划分依据是（）A 教育预测的范围B 教育预测方法的性质C 教育预测时间的长短D 使用预测方法的多少
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考题 单选题依据事物发展的内部因素变化的因果关系来预测事物未来的发展趋势，这种定量预测方法属于（）A 指数平滑预测法B 回归模型预测法C 专家小组法D 特尔斐法
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