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在培训与开发过程中，培训时间的确定要以职位说明书中的任职资格要求与胜任素质模型为依据。
参考答案和解析
其余各项均是
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考题
根据()可以形成一个主体的培训开发分类模式，为组织制定有效的培训开发计划和合理的培训开发方案提供依据。A:培训与开发对象的不同层次
B:实施培训与开发的不同时间、地点
C:培训与开始的不同内容
D:培训与开发的性质
E:培训与开发的不同目的
考题
关于职位说明书编写注意事项的陈述，正确的是()。A:职位说明书中所列出的任职资格通常是履行工作职责的平均要求
B:职位说明书中的工作规范是对现有任职者的素质描述
C:职位说明书编写完成以后，通常不再作调整和修订
D:应该制定职位标准去规范任职者，而不是让职位适应任职者
考题
关于培训与开发教师的说法，错误的是()。A:培训与开发教师是受训队伍的领队与教练
B:培训与开发教师须具备一定的专业理论水平和实践经验
C:培训与开发教师是培训与开发的主要控制人员
D:培训与开发教师的素质与能力在很大程度上决定培训与开发成功与否
考题
培训开发中岗位胜任特征模型的建立的意义包括()。A.岗位胜任特征改变了以往知识、技能培训一统天下的格局
B.基于胜任特征分析，针对岗位要求，结合现有人员的素质状况，为员工量身定做培训计划
C.胜任特征的研究有利于企业员工职业生涯的发展
D.企业领导有意或无意地将胜任特征培养纳入员工培训开发体系
E.对胜任特征的研究加深了企业和员工之间的理解
考题
关于职位说明书中的任职资格条件，错误的说法是（）。A、它说明了任职者必须得到何种能力和素质才能达到职位的要求B、它是对职位描述的一种补充C、它是通过职位分析得出的D、它主要作为对任职者进行绩效考核的依据
考题
关于职位说明书的说法，正确的是（ ）。A、职位说明书应根据现有任职者的工作内容和能力素质水平编写B、每名员工的职位说明书都因个人实际情况的不同而有所差异C、职位说明书中的任职资格是履行该职位工作职责的最低要求D、编制职位说明书之前应对各职位的劳动强度进行测定
考题
根据（），可以形成一个主体的培训开发分类模式，为组织制定有效的培训开发计划和合理的培训开发方案提供依据A、培训与开发对象的不同层次B、实施培训与开发的不同时间、地点C、培训与开发的不同内容D、培训与开发的不同性质E、培训与开发的不同目的
考题
单选题关于职位说明书中的任职资格条件，错误的说法是（）。A
它说明了任职者必须得到何种能力和素质才能达到职位的要求B
它是对职位描述的一种补充C
它是通过职位分析得出的D
它主要作为对任职者进行绩效考核的依据
考题
单选题关于职位说明书编写注意事项的陈述，正确的是（ ）。A
职位说明书中所列出的任职资格通常是履行工作职责的平均要求B
职位说明书中的工作规范是对现有任职者的素质描述C
职位说明书编写完成以后，通常不再作调整和修订D
应该制定职位标准去规范任职者，而不是让职位适应任职者
考题
多选题根据（），可以形成一个主体的培训开发分类模式，为组织制定有效的培训开发计划和合理的培训开发方案提供依据A培训与开发对象的不同层次B实施培训与开发的不同时间、地点C培训与开发的不同内容D培训与开发的不同性质E培训与开发的不同目的
考题
单选题关于职位说明书的说法，正确的是（ ）。A
职位说明书应根据现有任职者的工作内容和能力素质水平编写B
每名员工的职位说明书都因个人实际情况的不同而有所差异C
职位说明书中的任职资格是履行该职位工作职责的最低要求D
编制职位说明书之前应对各职位的劳动强度进行测定
考题
单选题关于培训与开发教师的说法，错误的是（ ）。A
培训与开发教师是受训队伍的领队与教练B
培训与开发教师须具备一定的专业理论水平和实践经验C
培训与开发教师是培训与开发的主要控制人员D
培训与开发教师的素质与能力在很大程度上决定培训与开发成功与否
考题
单选题关于培训与开发教师的说法，错误的是（ ）。A
培训与开发教师是受训队伍的领队与教练B
培训与开发教师须具备一定的专业理论水平和实践经验C
培训与开发教师是培训与开发的主要控制人员D
培训与开发教师的素质与能力在很大程度上决定了培训与开发的成功与否
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