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学前儿童就是3-6岁的儿童。

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考题 1996年,国家教育委员会正式颁布了(),这是学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。 A、《幼儿园教育纲要》B、《学前教育法》C、《3-6岁学前儿童发展指南》D、《幼儿园工作规程》
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考题 学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会救育活动的评价.()
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考题 学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 广义的学前儿童语言教育对象是3－6岁的幼儿。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述3-6岁儿童记忆发展的特点。
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考题 3-6岁的学前儿童体育锻炼形式可以为（）。A、走步、跑步、准备活动B、体操C、模仿操D、队列训练E、游戏及整理活动
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考题 家庭教育模式适合（）的学前特殊儿童。A、0-4岁B、0-6岁C、3-6岁
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考题 学前儿童指（）儿童。A、0-3岁B、0-6岁C、3-6岁D、2-6岁
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考题 2012年10月颁布了《3-6岁学前儿童学习与发展指南》，里面将社会领域分为了（）和（）两个子领域。
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考题 学前儿童教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。
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考题 简述3-6岁学前儿童语言教育的方式。
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考题 简述3-6岁学前儿童语言发展的特征。
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考题 对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。
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考题 学前儿童科学教育的过程就是儿童的（）过程。
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考题 学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。
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考题 关于学前儿童词汇、语法发展的特点，说法错误的是（）A、3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期B、学前儿童先掌握虚词，然后掌握实词C、4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词D、学前儿童对词的转义几乎不能理解
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考题 处于学说话期的是（）A、0-4个月学前儿童B、5-9个月学前儿童C、1-1.5.岁学前儿童D、1.5-6岁学前儿童
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考题 处于积极的语音发展期的是（）A、0-4个月学前儿童B、5-9个月学前儿童C、1-1.5.岁学前儿童D、1.5-6岁学前儿童
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考题 3-6岁儿童从“会哭”“不高兴”“会生气”“很生气”到“很恨他”这个变化过程，可以看出学前儿童发展了体验的（）A、深刻性B、丰富性C、社会性D、受暗示性
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考题 判断题学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。A 对B 错
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考题 问答题简述3-6岁学前儿童语言教育的方式。
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考题 判断题对3-6岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣，鼓励孩子创造美。A 对B 错
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考题 单选题处于积极的语音发展期的是（）A 0-4个月学前儿童B 5-9个月学前儿童C 1-1.5.岁学前儿童D 1.5-6岁学前儿童
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考题 填空题学前儿童科学教育的过程就是儿童的（）过程。
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考题 问答题简述3-6岁学前儿童语言发展的特征。
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考题 判断题学前儿童教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。A 对B 错
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考题 填空题2012年10月颁布了《3-6岁学前儿童学习与发展指南》，里面将社会领域分为了（）和（）两个子领域。
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考题 单选题处于学说话期的是（）A 0-4个月学前儿童B 5-9个月学前儿童C 1-1.5.岁学前儿童D 1.5-6岁学前儿童
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