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亚种指的是种内个体，在地理上或者生态上充分隔离后形成的群体。

参考答案和解析
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考题 ()指的是与个体有密切关系的群体,如家人,亲朋好友,工作群体,团队,甚至包括同乡。 A.外群体B.内群体C.个体D.集体
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考题 一般认为一个种内的类群,形态上有区别,分布上、生态上或季节上有隔离,这样的类群即为()。 A、亚种B、变种C、变型D、亚型
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考题 个体与群体的目标冲突主要有()。 A.个体对于群体目标认识上的差异B.个体对于群体目标存有偏见C.个体与群体目标内容上的差异D.群体的目标过高，个体难以完成E.个体与群体目标形式上的差异
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考题 群体压力实际上是个体的一种心理感受，不同的个体在同一群体中所受到的心理压力是不同的。（ ）
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考题 预防医学经历了( )A.个体医学-群体-预防医学的阶段 B.个体-群体-生态大众健康的阶段 C.个体-群体-社区医学阶段 D.群体-大卫生-社会医学阶段 E.个体-群体-社会医学阶段
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考题 青海在全国具有（）的重要战略地位。A、地理上、生态上和资源上B、地理上、人口上和资源上C、文化上、生态上和资源上D、地理上、生态上和区域上
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考题 种群是栖息在同一地域中（）组成的复合体。A、同种个体B、异种个体C、同种群体D、异种群体
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考题 人类的各亚种在体质上的特征差异是由于人类在一定的地域内长期适应当地的自然环境又经过长期的（）A、自然选择形成的B、地理隔离形成的C、生殖隔离形成的D、有性生殖形成的
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考题 非正式群体存在的意义（）。A、使个体获得心理上的满足B、使个体获得精神上的满足C、增强个体的集体意识D、有利于群体成员之间相互学习E、促使个性得到和谐发展和完善
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考题 关于生态型的说法，不正确的是（）。A、生态型是一个物种对某一特定生境发生基因型反应的产物B、生态型是种内适应不同生态条件的遗传类群C、生态型是种内的分异，在生物分类学上也叫亚种D、生态型按生态主导因素的不同可有气候、土壤生态型等
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考题 预防医学经历了（）。A、个体医学—群体—预防医学的阶段B、个体—群体—生态大众健康的阶段C、个体—群体—社区医学阶段D、群体—大卫生—社会医学阶段
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考题 若同一物种的个体受到地理上的隔离形成了两个小的种群。每个种群可以在许多世代内发生突变和重组，最终使这两个种群不再能够（）A、发生基因突变B、形成新种C、彼此交配繁殖D、适应新的生境
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考题 个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在（）也改变原有观点的现象称为从众行为。A、信仰上B、心理上C、态度上D、认知上
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考题 在共同的兴趣、爱好或者地缘关系基础上形成的群体，属于非正式群体中的（）。A、利益型群体B、友谊型群体C、传统关系型群体D、压力组合型群体
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考题 种内由于地理上充分隔离后所形成的形态特征上有了一定差别的群体，被称为（）。A、物种B、品种C、亚种D、种。
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考题 具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为（）。A、环境B、生境C、内环境D、地球环境
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考题 个体与群体的目标冲突主要有（）A、个体对于群体目标认识上的差异B、个体对于群体目标存有偏见C、个体与群体目标内容上的差异D、群体的目标过高，个体难以完成E、个体与群体目标形式上的差异
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考题 请列举科学家在个体、种群、群体和地态系统4个不同层次水平上开展生态学研究的例证。
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考题 单选题种群是栖息在同一地域中（）组成的复合体。A 同种个体B 异种个体C 同种群体D 异种群体
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考题 单选题人类的各亚种在体质上的特征差异是由于人类在一定的地域内长期适应当地的自然环境又经过长期的（）A 自然选择形成的B 地理隔离形成的C 生殖隔离形成的D 有性生殖形成的
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考题 问答题简述什么叫种、亚种、生态型？
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考题 问答题请列举科学家在个体、种群、群体和地态系统4个不同层次水平上开展生态学研究的例证。
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考题 判断题群体压力实际上是个体的一种心理感受，不同的个体在同一群体中所受到的心理压力是不同的。A 对B 错
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考题 多选题非正式群体存在的意义（）。A使个体获得心理上的满足B使个体获得精神上的满足C增强个体的集体意识D有利于群体成员之间相互学习E促使个性得到和谐发展和完善
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考题 单选题个体在群体的压力下，不仅在行为上与其它人保持一致，而且在（）也改变原有观点的现象称为从众行为。A 信仰上B 心理上C 态度上D 认知上
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考题 单选题预防医学经历了（）。A 个体医学—群体—预防医学的阶段B 个体—群体—生态大众健康的阶段C 个体—群体—社区医学阶段D 群体—大卫生—社会医学阶段
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考题 单选题若同一物种的个体受到地理上的隔离形成了两个小的种群。每个种群可以在许多世代内发生突变和重组，最终使这两个种群不再能够（）A 发生基因突变B 形成新种C 彼此交配繁殖D 适应新的生境
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考题 多选题非正式群体存在的意义有（）。A使个体获得心理上的满足B使个体获得精神上的满足C有利于群体成员之间相互学习D增强个体的集体意识E促使个性得到和谐发展和完善
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