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听说游戏的规则必须是竞赛性质的。


参考答案和解析
错误
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考题 语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是:() A.角色游戏B.智力游戏C.结构游戏D.规则游戏

考题 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师在交代听说游戏的规则时,必须注意用简洁明了的语言讲解、讲清楚听说游戏的规则要点和游戏的开展顺序、用较慢的语速进行讲解和示范。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于听说游戏,下列说法错误的是()。 A.听说游戏含有较多的游戏规则成分B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面C.听说游戏强调教师的指导D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动

考题 语言听说游戏属于( )。 A.角色游戏B.规则游戏C.表演游戏D.结构游戏

考题 下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( ) A.听说游戏是一种规则游戏B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力C.听说游戏具有半活动半游戏的性质D.听说游戏都是以口语表达练习为主的

考题 听说游戏是规则游戏的一种,其将学习内容转化为游戏规则,幼儿需要领悟(),才能游戏。 A.游戏内容B.游戏规则C.游戏语义内容D.以上都不是

考题 规则游戏是()的儿童按照一定的规则进行的、带有竞赛性质的游戏。 A.9-13岁B.7-11岁C.3-6岁D.8-12岁

考题 语言游戏的规则可能是竞赛性质的,也可能是非竞赛性质的。()

考题 规则游戏是两个以上的游戏者在一起,按照预先规定的规则进行的具有竞赛性质的游戏。() 此题为判断题(对,错)。

考题 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。A对B错

考题 听说游戏的基本步骤是()。A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

考题 幼儿园听说游戏的活动具有()A、活动的性质B、游戏的性质C、活动与游戏双重的性质D、游戏为主,活动为辅的性质

考题 下列关于听说游戏的说法中正确的是()A、听说游戏是儿童自发组织的游戏B、听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C、听说游戏是语言游戏D、听说游戏带有明显的自发言语的特点

考题 语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是()A、角色游戏B、智力游戏C、结构游戏D、规则游戏

考题 下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种()A、感觉运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏

考题 语言听说游戏属于()。A、角色游戏B、规则游戏C、表演游戏D、结构游戏

考题 听说游戏“击鼓传花送礼物”从性质上分属于()。A、体力游戏B、智力游戏C、竞赛性游戏D、非竞赛性游戏

考题 幼儿中晚期经常开展的体育游戏、运动竞赛、智力竞赛等属于()游戏。A、感觉机能性B、象征性游戏C、结构性游戏D、规则性游戏

考题 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。

考题 单选题下列关于听说游戏的说法中正确的是()A 听说游戏是儿童自发组织的游戏B 听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏C 听说游戏是语言游戏D 听说游戏带有明显的自发言语的特点

考题 单选题语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是()A 角色游戏B 智力游戏C 结构游戏D 规则游戏

考题 单选题语言听说游戏属于()。A 角色游戏B 规则游戏C 表演游戏D 结构游戏

考题 单选题听说游戏“击鼓传花送礼物”从性质上分属于()。A 体力游戏B 智力游戏C 竞赛性游戏D 非竞赛性游戏

考题 判断题听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。A 对B 错

考题 单选题幼儿园听说游戏的活动具有()A 活动的性质B 游戏的性质C 活动与游戏双重的性质D 游戏为主,活动为辅的性质

考题 单选题听说游戏的基本步骤是()。A 教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏B 设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏C 设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏D 教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则

考题 单选题下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种()A 感觉运动游戏B 象征性游戏C 结构游戏D 规则游戏