考题
单三部曲式的再现段可分为()。
A、静止再现段B、展开再现段C、假再现D、动力再现段
考题
有再现二段曲式(单二部曲式)是一种富有逻辑性的乐器曲式结构,它是一种定型的混合曲式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
朗读指导的方法有()
A.理解作品，把握基调B.品词析句，抓住关键C.引导想象，再现情境D.引读、范读，指明方向
考题
旋律写作。
要求：
(1)分别以谱例中乐句作为第1句和第2句，创作第3句和第4句。
(2)完成后的结构为再现单二部曲式。
考题
旋律写作：
要求：
（1）分别以谱例中乐句作为第1句和第3句，创作第2句和第4句。（6分）
（2）完成后的结构为再现单二部曲式。（4分）
考题
起承转合式乐段的第三句，一般采用的发展手法是（ ）。
A.对比
B.重复
C.再现
D.变奏
考题
下面乐段中除运用了无再现的单二部曲式，同时还具备哪种曲式结构特点?()
A.单三部曲式
B.复三部曲式
C.合尾
D.鱼咬尾
考题
照相机的TTL测光系统是以（）。A、8％中灰色调再现景物亮度B、12％中灰色调再现景物亮度C、18％中灰色调再现景物亮度D、28％中灰色调再现景物亮度
考题
布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序，可以分为（）A、动作模式、映象模式、象征模式B、动作模式、映像模式、图式模式C、动作模式、图式模式、符号模式D、图式模式、符号模式、再现模式
考题
“有些玫瑰是红色的”是（）A、全称肯定句B、特称肯定句C、单称肯定句D、单称否定句
考题
长久记忆又分为（）。A、注意和记忆B、再认和再现C、再认和记忆D、理解和记忆E、再现和记忆
考题
角色扮演可分为以下三个阶段（）A、及时模仿和简单再现、认同、内化B、及时模仿和简单再现、内化、认同C、认同、内化、及时模仿和简单再现D、认同、及时模仿和简单再现、内化
考题
角色扮演法可分为三个阶段，依次为（）。A、及时模仿和简单再现→认同→内化B、及时模仿和简单再现→内化→认同C、认同→及时模仿和简单再现→内化D、认同→内化→及时模仿和简单再现
考题
儿童识字的过程，可有顺序地分为（）。A、再现阶段、识字阶段、泛化阶段B、泛化阶段、再现阶段、识字阶段C、识字阶段、泛化阶段、再现阶段D、泛化阶段、识字阶段、再现阶段
考题
由引子、呈示部、展开部、再现部构成的曲式结构称为（）A、回旋曲式B、奏鸣曲式C、三部曲式D、二部曲式
考题
黄自的《玫瑰三愿》曲式结构为（）。A、一段体四句类B、起承转合C、再现单二部D、并列单二部
考题
《牧歌》是蒙古族的一个长调歌曲，它的曲式结构为（）。A、一段体二句类B、一段体四句类C、并列单二部D、再现单二部
考题
音乐的再现认知中不包括哪一项：（）A、变化音色再现B、变化主题再现C、变化速度再现D、变化力度再现
考题
全息照相的拍摄和再现原理是（）A、 干涉记录， 干涉再现B、 干涉记录， 衍射再现C、 衍射记录， 干涉再现D、 衍射记录， 衍射再现
考题
单选题黄自的《玫瑰三愿》曲式结构为（）。A
一段体四句类B
起承转合C
再现单二部D
并列单二部
考题
单选题《牧歌》是蒙古族的一个长调歌曲，它的曲式结构为（）。A
一段体二句类B
一段体四句类C
并列单二部D
再现单二部
考题
单选题儿童识字的过程，可有顺序地分为（）A
再现阶段、识字阶段、泛化阶段B
泛化阶段、再现阶段、识字阶段C
识字阶段、泛化阶段、再现阶段D
泛化阶段、识字阶段、再现阶段
考题
单选题角色扮演法可分为三个阶段，依次为（）。A
及时模仿和简单再现→认同→内化B
及时模仿和简单再现→内化→认同C
认同→及时模仿和简单再现→内化D
认同→内化→及时模仿和简单再现
考题
单选题长久记忆又分为（）。A
注意和记忆B
再认和再现C
再认和记忆D
理解和记忆E
再现和记忆
考题
单选题全息照相的拍摄和再现原理是（）A
干涉记录， 干涉再现B
干涉记录， 衍射再现C
衍射记录， 干涉再现D
衍射记录， 衍射再现