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发散聚敛法是通过“发散—提出创造性设想”和“聚敛—对创造性设想进行评估”的反复交叉进行,逐步达到预期目标。


参考答案和解析
D
更多 “发散聚敛法是通过“发散—提出创造性设想”和“聚敛—对创造性设想进行评估”的反复交叉进行,逐步达到预期目标。” 相关考题
考题 1953年,( )创造性的提出了南水北调的宏伟设想。 此题为判断题(对,错)。

考题 创造性思维的核心是( )A、 创造性B、 聚合思维C、 发散思维D、 智力

考题 鼓励学生对问题进行应急性回答,并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想,以培养其创造性,这种方法是( )A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.推测与假设D.自我设计训练

考题 参加头脑风暴会议时,不允许对提出的创造性设想下结论。() 此题为判断题(对,错)。

考题 围绕某一问题召开专家会议,通过共同讨论进行信息交流和相互诱发,激发出专家们创造性思维的连锁反应,产生许多有创造性的设想,从而进行集体判断预测的方法被称为头脑风暴法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 头脑风暴是现代创造学奠基人亚历克斯·奥斯本于1938 年首次提出的。这种方法通过有关专家之间的信息交流,引起思维共振,产生组合效应,从而导致创造性思维。头脑风暴法应遵循的原则是( )。A.与会者在会上应对他人的设想进行评判 B.与会者仅限于自己的专业领域提出设想 C.每个与会者只能提出一个设想 D.与会者尽可能多而广地提出设想

考题 ()通过无限制的自由联想和讨论,达到不断产生新观念、激发新设想的目的。A创造性思维B头脑风暴法C发散性思维D再造性思维

考题 ()一般是通过一种特殊的小型会议,使与会者毫无顾忌地提各种想法,彼此激励,相互诱发,引起联想,导致创造性设想的连锁反应,产生众多的创造性设想。

考题 设计是()、规划、设想、运筹,它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。A、计划B、谋划C、经营D、素描

考题 核检表法是()等人提出的用以大量发掘创造性设想的发明方法。

考题 检验表法是一种能够大量开发创造性设想的发明方法。

考题 如果在创造性设想的实施前后,对其进行(),能及早认清该设想推广应用的可能性

考题 参加头脑风暴会议时,不允许对提出的创造性设想下结论。

考题 发散思维是创造性思维的核心。

考题 “一题多解”属于()。A、再现思维B、求同思维C、发散思维D、聚敛思维E、求异思维

考题 质疑头脑风暴法的最大特点是()A、对其他专家提出的设想进行质疑B、与其他专家背靠背地提意见C、对其他专家提出的设想进行补充、改进和综合D、提出自己的设想

考题 科学研究中对某一问题的解决提出多种设想,这属于()A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、直觉思维

考题 如果在创造性设想的实施前后,对其进行(),能及早认清该设想推广应用的可能性。A、统一管理B、监督管理C、指标检测D、科学的评价

考题 所谓收敛式思维,是通过充分地想象和广泛地联想、类比等方式,达到突破原有的知识圈,诱发出各种各样的创造性设想。

考题 判断题所谓收敛式思维,是通过充分地想象和广泛地联想、类比等方式,达到突破原有的知识圈,诱发出各种各样的创造性设想。A 对B 错

考题 填空题如果在创造性设想的实施前后,对其进行(),能及早认清该设想推广应用的可能性

考题 填空题()一般是通过一种特殊的小型会议,使与会者毫无顾忌地提各种想法,彼此激励,相互诱发,引起联想,导致创造性设想的连锁反应,产生众多的创造性设想。

考题 单选题质疑头脑风暴法的最大特点是()A 对其他专家提出的设想进行质疑B 与其他专家背靠背地提意见C 对其他专家提出的设想进行补充、改进和综合D 提出自己的设想

考题 判断题检验表法是一种能够大量开发创造性设想的发明方法。A 对B 错

考题 单选题()以某种功能为发散点,设想获取该功能各种可能性。A 结构发散B 单向思维C 求同思维D 功能发散

考题 单选题()通过无限制的自由联想和讨论,达到不断产生新观念、激发新设想的目的。A 创造性思维B 头脑风暴法C 发散性思维D 再造性思维

考题 多选题“一题多解”属于()A再现思维B求同思维C发散思维D聚敛思维E求异思维

考题 填空题核检表法是()等人提出的用以大量发掘创造性设想的发明方法。