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为什么呢?( ) 查看材料
A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时,必须考虑儿童的两种发展水平
B.第一种水平是现有发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平
C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力
D.教学创造着最近发展区,第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的
E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面
参考答案
更多 “ 为什么呢?( ) 查看材料A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时,必须考虑儿童的两种发展水平B.第一种水平是现有发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力D.教学创造着最近发展区,第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面 ” 相关考题
考题
维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用,在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平,一种是已经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是______。
考题
人们一般认为家庭背景分数低的儿童在学校中处于不利地位,因为他们家里缺少杂志和其他读物,而且他们的父母平时也不经常读书。问题:维果茨基如何理解这些儿童的处境?为什么维果茨基不提倡用计算机这样的设备辅助教学?
考题
为什么呢( )A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时,必须考虑儿童的两种发展水平
B.第一种水平是现有发展水平,这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平
C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平,也是通过教学所获得的潜力
D.教学创造着最近发展区,第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的
E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面
考题
问答题【资料】维果茨基认为,教学必须要与儿童的发展相互适应,因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗?为什么呢?
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