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提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（　　）。


A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.洛克

D.杜威

参考答案

参考解析
解析：19世纪初德国教育家赫尔巴特是第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程的教育家，他根据兴趣和注意的分析，提出了“明了、联想、系统、方法”四阶段论。后来他的学生席勒又将“明了”分为“预备”和“提示”两部分。
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考题 凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 赫尔巴特的“四段论”即()。A、目标B、明了C、联想D、系统E、方法
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考题 赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。 A.联想、明了、系统、方法。B.方法、明了、联想、系统。C.明了、联想、方法、系统。D.明了、联想、系统、方法。
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（ ）。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威
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考题 “四段教学法”包括“明了”“联想”“系统”和“()”四个阶段。 A、能力B、方法C、素养D、理解
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.维果茨基 D.裴斯泰洛齐
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（　　）A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.杜威
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考题 赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A、系统B、联合C、方法D、明了
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考题 传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。
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考题 赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。A、联想、明了、系统、方法。B、方法、明了、联想、系统。C、明了、联想、方法、系统。D、明了、联想、系统、方法。
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考题 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐
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考题 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
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考题 提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是（）。A、杜威B、卢梭C、赫尔巴特D、夸美纽斯
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考题 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
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考题 把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（）A、第斯多惠B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、杜威
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考题 单选题提出“明了、联想、系统、方法”的教学四阶段论的是（）。A 杜威B 卢梭C 赫尔巴特D 夸美纽斯
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考题 单选题把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段，即四段教学法的心理学家是（）A 第斯多惠B 夸美纽斯C 赫尔巴特D 杜威
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考题 单选题提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 斯宾塞D 裴斯泰洛齐
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考题 单选题(2014河北沧州)德国教育家赫尔巴特在《普通教育学》中提出的教学过程阶段是()。A “模仿、理论、联系”B “明了、联想、系统、方法”C “困难、问题、假设、验证、结论”D “分析、综合、联想、系统、方法”
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考题 判断题传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。A 对B 错
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考题 单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 洛克D 杜威
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考题 单选题赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A 系统B 联合C 方法D 明了
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考题 单选题赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。A 联想、明了、系统、方法。B 方法、明了、联想、系统。C 明了、联想、方法、系统。D 明了、联想、系统、方法。
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考题 单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（）A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 洛克D 杜威
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