考题
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（ ）A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
考题
凯洛夫提出了明了、联想、系统、方法四个阶段教学过程的理论。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
在赫尔巴特的教学论中,根据对兴趣和注意规律的分析,他提出了著名的教学四个阶段()。
A.联想B.系统C.方法D.明了
考题
赫尔巴特的“四段论”即()。A、目标B、明了C、联想D、系统E、方法
考题
赫尔巴特把教学过程分为()四个阶段。
A.联想、明了、系统、方法。B.方法、明了、联想、系统。C.明了、联想、方法、系统。D.明了、联想、系统、方法。
考题
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（ ）。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．洛克D．杜威
考题
“四段教学法”包括“明了”“联想”“系统”和“()”四个阶段。
A、能力B、方法C、素养D、理解
考题
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是( )。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.维果茨基
D.裴斯泰洛齐
考题
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（ ）A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
考题
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（ ）。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.杜威
考题
学者（）提出了四段教学，后又演变为五段教学法。A、夸美纽斯B、康德C、杜威D、赫尔巴特
考题
试图根据心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程，提出了明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是夸美纽斯。
考题
德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
考题
赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A、系统B、联合C、方法D、明了
考题
传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。
考题
赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。A、联想、明了、系统、方法。B、方法、明了、联想、系统。C、明了、联想、方法、系统。D、明了、联想、系统、方法。
考题
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐
考题
赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
考题
提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
考题
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、洛克D、杜威
考题
单选题提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A
赫尔巴特B
夸美纽斯C
斯宾塞D
裴斯泰洛齐
考题
判断题传统教育理论的代表人莱茵的四段教学是：明了、联想、系统、方法。A
对B
错
考题
填空题德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论即明了、联想、（）和方法。
考题
判断题赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。A
对B
错
考题
单选题提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是()。A
赫尔巴特B
夸美纽斯C
洛克D
杜威
考题
单选题赫尔巴特四段教学法的最后一步是（）A
系统B
联合C
方法D
明了
考题
单选题赫尔巴特把教学过程分为（）四个阶段。A
联想、明了、系统、方法。B
方法、明了、联想、系统。C
明了、联想、方法、系统。D
明了、联想、系统、方法。