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以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是(　　)。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

参考答案

参考解析
解析：具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。
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考题 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）A. 思维出现可逆性B. 出现具体逻辑推理C. 去自我中心D. 守恒概念的形成
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考题 形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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考题 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.思维的可逆性B.具体逻辑推理C.去自我中心D.守恒概念的形成
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考题 根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
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考题 在皮亚杰的认知发展阶段论中，（ ）阶段的标志是“守恒”观念的形成。A、感知运动阶段（0－2岁）B、前运算阶段（2－7岁）C、具体运算阶段（7－11岁）D、形式运算阶段（11－15岁）
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考题 皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的( )A．思维B．运算C．守恒D．推理
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考题 按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于A．感知运动阶段B 前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
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考题 按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()。 A.具体运算阶段B.感知运动阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段
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考题 12· 皮亚杰从逻辑学中引进的、作为划分智慧发展阶段依据的是 【 】A．运算概念B．同化概念C．顺应概念D．守恒概念
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考题 心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是( )。 A.自我中心 B.不可逆 C.守恒: D.不守恒
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考题 心理学家皮亚杰认为，7~12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一-是( )。 A.自我中心 B.不守恒. C.守恒 D.不可逆
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考题 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。 A.去自我中心 B.出现假设演绎推理 C.思维不具可逆性， D.守恒概念
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考题 儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是() A.思维的不可逆性 B.具体逻辑推理 C.以自我为中心 D.守恒概念的形成
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考题 儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.思维的可逆性 B.具体逻辑推理 C.以自我为中心 D.守恒概念的形成
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考题 以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（ ）A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
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考题 以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A、思维的可逆性B、具体逻辑推理C、以自我为中心D、守恒概念的形成
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考题 根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。
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考题 形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）A、感知运动时期B、前运算时期C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 单选题以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是（　　）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于( )A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A 思维的可逆性B 具体逻辑推理C 以自我为中心D 守恒概念的形成
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考题 判断题根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。A 对B 错
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考题 单选题形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（）A 感知运动时期B 前运算时期C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题按皮亚杰理论，具有守恒概念的思维发展阶段是（　　）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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考题 单选题在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成？（）A 感知运动阶段（0一2岁）B 前运算阶段（2—7岁）C 具体运算阶段（7—11岁）D 形式运算阶段（11—15岁）
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考题 单选题以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（）A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段
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