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教学媒体的运用要注意平静状态向活跃状态的转换。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
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考题 以下关于5G NR的RRC状态迁移,说法正确的是() A.RRC-CONNECTION状态可以向RRC-INACTIVE状态转换B.RRC-IDLE状态与RRC-CONNECTED状态可以双向转换C.RRC-IDLE状态不可以向RRC-INACTIVE状态转换
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考题 某系统进程的状态包括运行状态、活跃就绪状态、静止就绪状态、活跃阻塞状态和静止阻塞状态。针对下图的进程状态模型，为了确保进程调度的正常工作，(a)、(b)和(c)的状态分别为(50)。A．静止就绪、静止阻塞和活跃阻塞B．静止就绪、活跃阻塞和静止阻塞C．活跃阻塞、静止就绪和静止阻塞D．活跃阻塞、静止阻塞和静止就绪
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考题 情景构造模式下进行教学媒体管理要注意()。 A.要用最先进的媒体B.媒体的内容与教学主题要紧密相关C.媒体的运用要恰到好处，不能喧宾夺主D.多种媒体联合运用，尽量营造仿真的氛围
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考题 NFA可以用带标记的有向图表示,即状态转换图,结点表示状态,有标记的边代表转换函数。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列说法正确的是(37)。A．有向图是一个状态转换图B．状态转换图是一个有向图C．状态转换图可以用DFA表示D．有向图是一个DFA
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考题 新课标倡导教师恰当运用多媒体教学。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（ ）。A.展示课文相关插图，可以帮助学生加深对课文的理解 B.播放课文录音是为了掩盖教师朗读的缺陷 C.多媒体设备要注意使用恰当，不能完全依赖多媒体设备 D.播放相关的影视视频有助于学生体会课文内容
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考题 教学媒体的运用要注意抑制状态向兴奋状态的转换。A对B错
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考题 教学媒体的运用要注意兴奋状态向理性的升华。A对B错
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考题 教学手势的基本教学功能是（）。A、指示教学信息或指示学生B、使教师体态活跃、生动，不至于僵化C、使教学状态活跃、生动，不显得呆板D、辅助表情、达意，指示教学信息或学生，以及一定的演示功能
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考题 教学媒体的运用要注意抑制状态向兴奋状态的转换。
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考题 在分时系统中，若分配给某进程占用CPU的时间片用完，则该进程会发生的状态转换为（）。A、运行状态转换为阻塞状态B、阻塞状态转换为就绪状态C、运行状态转换为就绪状态D、阻塞状态转换为运行状态
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考题 浅析多媒体教学设计中需要注意的事项。
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考题 下列关于运用多媒体进行教学，描述正确的有（）A、运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流B、运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式C、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性D、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合
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考题 选择和运用教学媒体时，要注意以下哪几点？（）A、媒体与教学方法的协调性B、媒体与教学内容的统一性C、媒体与认知水平的相容性D、数学课不能用多媒体
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考题 教学媒体的运用要注意平静状态向活跃状态的转换。
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考题 教学媒体的运用要注意兴奋状态向理性的升华。
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考题 简述运用媒体组合需要注意的事项。
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考题 运用不同的媒体的需要注意的事项。
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考题 导游员在讲解时要注意根据游客的情绪状态而有所变化。当游客处于平静的情绪状态之下时，导游员讲解的内容以（）为宜。A、广而杂B、深而精C、少而趣D、奇而特
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考题 当分时系统中的一个进程拥有的时间片到时，该进程将由（）。A、就绪状态转换到运行状态B、运行状态转换到阻塞状态C、阻塞状态转换到就绪状态D、运行状态转换到就绪状态
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考题 在分时系统中，当一个进程拥有的时间片到时，则进程的状态将由（）。A、就绪状态转换到运行状态B、运行状态转换到阻塞状态C、阻塞状态转换到就绪状态D、运行状态转换到就绪状态
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考题 判断题教学媒体的运用要注意兴奋状态向理性的升华。A 对B 错
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考题 判断题教学媒体的运用要注意平静状态向活跃状态的转换。A 对B 错
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考题 判断题教学媒体的运用要注意抑制状态向兴奋状态的转换。A 对B 错
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考题 单选题在分时系统中，若分配给某进程占用CPU的时间片用完，则该进程会发生的状态转换为（）。A 运行状态转换为阻塞状态B 阻塞状态转换为就绪状态C 运行状态转换为就绪状态D 阻塞状态转换为运行状态
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考题 多选题选择和运用教学媒体时，要注意以下哪几点？（）A媒体与教学方法的协调性B媒体与教学内容的统一性C媒体与认知水平的相容性D数学课不能用多媒体
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考题 填空题在教学中，运用现代教学媒体，并与传统教学媒体恰当结合，传递教学信息，以实现教学的优化，就是____教学。
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