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教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望,是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有()

A控制作用

B导向聚合作用

C激励作用

D协调作用


参考答案

参考解析
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考题 下列选项中不属于学校管理目标的功能的是()。 A.导向聚合作用B.激励控制作用C.管理依据作用D.载体

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考题 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的()A控制作用B协调作用C激励作用D导向作用

考题 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准,这是指学校目标管理的()A激励作用B导向作用C控制作用D协调作用

考题 教育管理目标的指向性和内容的综合性决定了教育管理目标具有()。A导向聚合作用B选择作用C激励作用D控制作用

考题 教育管理目标的作用有导向聚合、控制和()。

考题 “教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化,而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的()A导向作用B聚合作用C激励作用D控制作用

考题 社区教育组织通过建立社区教育管理目标与教育目标,把社区成员组织起来,沿着预定的目标轨道向前发展。这体现了社区教育管理的()。A、控制功能B、整合功能C、导向功能D、沟通或激励功能

考题 学校家庭社会为实现共同目标而工作,这体现了教育目标为()。A、导向作用B、选择作用C、激励作用D、协调作用

考题 教育管理目标是一个目标体系,它能把全体组织成员的精力集中起来,保证组织整体目标的实现,这表明教育管理目标具有()A、导向聚合作用B、激励作用C、控制作用D、反馈作用

考题 教育管理目标能够形成反馈机制,让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况,并采取有力措施对出现的偏差作出调整,这体现了教育管理目标的()A、导向作用B、激励作用C、聚合作用D、控制作用

考题 学校管理目标的功能作用包括:()A、各司共职的身份认同作用B、管理依据作用C、标准作用D、激励控制作用E、导向聚合作用F、规范作用

考题 学前教育目标的意义是()A、控制教育对象的发展方向和结果B、指导和支配整个教育过程C、对儿童发展具有规范、评价作用D、对教育的监督管理作用E、明确教育的方向

考题 单选题教育管理目标是一个目标体系,它能把全体组织成员的精力集中起来,保证组织整体目标的实现,这表明教育管理目标具有()A 导向聚合作用B 激励作用C 控制作用D 反馈作用

考题 单选题“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化,而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的()A 导向作用B 聚合作用C 激励作用D 控制作用

考题 单选题教育目的不仅能指导整个教育实践活动过程,而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。这体现了教育目的的( )作用。A 导向B 激励C 评价D 调控

考题 填空题教育管理目标的作用有导向聚合、控制和()。

考题 单选题教育管理目标能够形成反馈机制,让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况,并采取有力措施对出现的偏差作出调整,这体现了教育管理目标的()A 导向作用B 激励作用C 聚合作用D 控制作用

考题 单选题社区教育组织通过建立社区教育管理目标与教育目标,把社区成员组织起来,沿着预定的目标轨道向前发展。这体现了社区教育管理的()。A 控制功能B 整合功能C 导向功能D 沟通或激励功能

考题 单选题学校家庭社会为实现共同目标而工作,这体现了教育目标为()。A 导向作用B 选择作用C 激励作用D 协调作用

考题 多选题学前教育目标的意义是()A控制教育对象的发展方向和结果B指导和支配整个教育过程C对儿童发展具有规范、评价作用D对教育的监督管理作用E明确教育的方向

考题 单选题学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准,这是指学校目标管理的()A 激励作用B 导向作用C 控制作用D 协调作用

考题 单选题教育管理目标的指向性和内容的综合性决定了教育管理目标具有()。A 导向聚合作用B 选择作用C 激励作用D 控制作用

考题 单选题医院制度除了具有协调、规范、约束作用外,还具有()。A 组织作用B 促进作用C 导向作用D 教育作用E 管理作用

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