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教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有（）

  • A、导向聚合作用
  • B、激励作用
  • C、控制作用
  • D、反馈作用

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考题 行政组织文化具有多种功能,它能把组织成员个人目标与组织目标有机结合起来,引导组织成员的行为,我们把这种功能称为控制功能。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 管理者为了通过目标导向使组织成员产生有利于组织目标，激励方法是教育。( )
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考题 组织目标有两个层次:一是组织的正式目标,二是组织成员的()。 A、保教目标B、发展目标C、集体目标D、个人目标
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考题 “教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）A导向作用B聚合作用C激励作用D控制作用
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考题 社区教育组织通过建立社区教育管理目标与教育目标，把社区成员组织起来，沿着预定的目标轨道向前发展。这体现了社区教育管理的（）。A、控制功能B、整合功能C、导向功能D、沟通或激励功能
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考题 目标确定的正确的方法应该是采取“参与管理”的方法，即由全体组织成员共同参与制定目标。
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考题 一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是（）A、教育目的B、教育手段C、教育制度D、教育目标
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考题 信息安全管理体系是指（）A、网络维护人员的组织体系B、信息系统的安全设施体系C、防火墙等设备、设施构建的安全体系D、组织建立信息安全方针和目标并实现这些目标的体系
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考题 企业安全目标管理体系的建立是一个（）的过程，是全体职工努力的结果，是集中管理与民主相结合的结果。A、自下而上B、自上而下、自下而上反复进行C、各部门间横向反复
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考题 下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）A、管理目标是制定教育目标的一个主要依据B、教育目标是管理目标得以实现的前提C、教育目标是制定管理目标的一个主要依据D、教育目标是管理目标得以实现的保证
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考题 教育组织的目标必须为其全体成员所接受，并内化为自己的目标。这一原则属于（）A、合理授权B、信息沟通C、心理平衡D、目标认同
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考题 （）是组织在未来从事活动要达到的状况和水平，其实现有赖于全体成员的共同努力。A、总目标B、分目标C、目标体系D、方针
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考题 （）提供了一个过程，通过它，组织将它的总目标分解为组织的各部门和成员的具体目标。A、全面质量管理B、组织再设计C、目标管理D、预期理论
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考题 学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（　）
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考题 组织最高目标是组织全体员工的共同追求，是（）的集中表现。
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考题 （）是指对组织各领域、各层次的管理工作所制定的指导与约束规范体系。它引导并约束组织的成员为实现组织的目标努力工作，是实现组织目标的根本性保证。A、组织的基本制度B、职权C、组织的管理制度D、职责
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考题 企业安全目标体系的建立是一个（）的过程，是全体职工努力的结果，是集中管理与民主管理相结合的结果。A、上层决策B、发扬民主C、自上而下、自下而上反复进行D、群策群议
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考题 单选题教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有（）A 导向聚合作用B 激励作用C 控制作用D 反馈作用
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考题 单选题教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有（）A 控制作用B 导向聚合作用C 激励作用D 协调作用
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考题 单选题（）是指对组织各领域、各层次的管理工作所制定的指导与约束规范体系。它引导并约束组织的成员为实现组织的目标努力工作，是实现组织目标的根本性保证。A 组织的基本制度B 职权C 组织的管理制度D 职责
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考题 单选题（）提供了一个过程，通过它，组织将它的总目标分解为组织的各部门和成员的具体目标。A 全面质量管理B 组织再设计C 目标管理D 预期理论
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考题 单选题教育组织的目标必须为其全体成员所接受，并内化为自己的目标。这一原则属于（）A 合理授权B 信息沟通C 心理平衡D 目标认同
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考题 单选题社区教育组织通过建立社区教育管理目标与教育目标，把社区成员组织起来，沿着预定的目标轨道向前发展。这体现了社区教育管理的（）。A 控制功能B 整合功能C 导向功能D 沟通或激励功能
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考题 判断题目标确定的正确的方法应该是采取“参与管理”的方法，即由全体组织成员共同参与制定目标。A 对B 错
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