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“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）
A导向作用
B聚合作用
C激励作用
D控制作用
参考答案
参考解析
略
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考题
幼儿园两大目标(教育目标和管理目标)的关系：()A、幼儿园工作目标包括教育目标和各项管理活动的质量标准(管理目标);B、教育目标使园所全部工作的核心，是确定管理目标的依据;C、管理目标是实现教育目标的保证和前提;D、教育目标的实现体现全部管理工作的结果，二者统一于教育目标的实现上。
考题
根据《质量管理体系基础和术语》(GB／T19000—2008),判断下述有关质量目标的叙述哪些是正确的()
A.质量目标是在质量方面所追求的目的。B.质量目标通常依据组织的质量方针制定。C.通常对组织的相关职能和层次分别规定质量目标。
考题
根据《质量管理体系 基础和术语》（GB／T 19000—2008），判断下述有关质量目标的叙述哪些是正确的？（）A、质量目标是在质量方面所追求的目的B、质量目标通常依据组织的质量方针制定C、通常对组织的相关职能和层次分别规定质量目标
考题
在HSE体系运行过程中，公司的不同层次的人员具有不同的职责和任务：对高层管理者重点检查和监督（）；A、遵循HSE方针目标和高层次活动计划；B、组织工作计划和工作程序实施情况；C、履行职责，遵守规章制度情况；D、隐患治理项目的整改治理情况；
考题
下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）A、管理目标是制定教育目标的一个主要依据B、教育目标是管理目标得以实现的前提C、教育目标是制定管理目标的一个主要依据D、教育目标是管理目标得以实现的保证
考题
依据GB/T19001-2000《质量管理体系要求》，判断下列有关质量目标的说法哪些是正确的（）？A、最高管理者应制定质量目标。B、最高管理者应确保在组织的相关职能和层次上建立质量目标。C、质量目标包括质量管理体系要求所需的内容，不包括满足产品要求所需的内容。D、质量目标应是可测量的，并与质量方针保持一致。
考题
单选题“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而管理者依据目标检查和监督每个人员的工作进程和质量。”这主要体现了教育管理目标的（）A
导向作用B
聚合作用C
激励作用D
控制作用
考题
单选题教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的（）A
导向作用B
激励作用C
聚合作用D
控制作用
考题
单选题社区教育组织通过建立社区教育管理目标与教育目标，把社区成员组织起来，沿着预定的目标轨道向前发展。这体现了社区教育管理的（）。A
控制功能B
整合功能C
导向功能D
沟通或激励功能
考题
多选题依据GB/T19001-2000《质量管理体系要求》，判断下列有关质量目标的说法哪些是正确的（）？A最高管理者应制定质量目标。B最高管理者应确保在组织的相关职能和层次上建立质量目标。C质量目标包括质量管理体系要求所需的内容，不包括满足产品要求所需的内容。D质量目标应是可测量的，并与质量方针保持一致。
考题
单选题下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）A
管理目标是制定教育目标的一个主要依据B
教育目标是管理目标得以实现的前提C
教育目标是制定管理目标的一个主要依据D
教育目标是管理目标得以实现的保证
考题
单选题有关质量目标的的下列说法，错误的是（）A
质量目标是在质量方面所追求的目的B
质量目标通常依据质量方针制定C
组织内的不同层次分别规定质量目标D
在作业层次，质量目标应是定性的
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