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下列各句,与“蚓无爪牙之利”文言句式相同的一项是() A.句读之不知 B.不拘于时 C.居庙堂之高 D.道之所存,师之所存也


参考答案和解析
定语后置
更多 “下列各句,与“蚓无爪牙之利”文言句式相同的一项是() A.句读之不知 B.不拘于时 C.居庙堂之高 D.道之所存,师之所存也” 相关考题
考题 “道之所存,师之所存也”,这体现了教师的( )。A.传道者角色B.授业解惑者角色C.管理者角色D.示范者角色

考题 以“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”来论述师生关系的我国古代学者是()。 A.朱熹B.韩愈C.荀子D.孟子

考题 “道之所存.师之所存也”。这句话表明了教师的____角色。

考题 韩愈在《师说》中说:“道之所存,师之所存也。”说明教师担任的是__________ 的角色。

考题 “道之所存,师之所存也”体现了教师职业的( )。A.示范者角色B.授业解惑者角色C.传道者角色D.研究者角色

考题 下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是( )。A.师者,所以传道、受业、解惑也B.是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也C.三军可夺帅也。匹夫不可夺志也D.弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已

考题 在处理与教师的关系问题上,王充提出的观点是()A.师云亦云B.问难与距师C.师道尊严D.道之所存,师之所存

考题 “道之所存,师之所存也”,此话反映教师扮演传道者角色(  )。

考题 “道之所存,师之所存也”体现了教师职业的( )A.示范者角色 B.授业、解惑者角色 C.传道者角色 D.研究者角色

考题 下列文言句式特点与其他三项不同的是___________。 A. 古之人不余欺也。 B. 三人行,必有我师焉。 C. 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在略秦。 D. 蚯无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也

考题 下列文言句式特点与其他三项不同的是: A.古之人不余欺也。 B.三人行,必有我师焉。 C.六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。 D.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

考题 人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。根据以上信息,可以得出哪项?A.与吾生乎同时,其闻道也,必先乎吾。 B.师之所存,道之所存也。 C.无贵无贱,无长无少,皆为吾师。 D.与吾生乎同时,其道不必先乎吾。 E.若解虑,必从师。

考题 下列各句中,不属于介词结构后置句的一项是:A.无功,则削迹于秦。 B.景翠得城于秦,受宝于韩。 C.蚓无爪牙之利,筋骨之强。 D.青,取之于蓝,而青于蓝。

考题 指出下列句子的语法特点。 1.师者,所以传道受业解惑也。 2.句读之不知,惑之不解。 3.道之所存,师之所存也。 4.授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。

考题 “道之所存,师之所存也”,体现了教师( )角色。 A.研究者 B.传道者 C.示范者 D.解惑者

考题 提出“道之所存,师之所存也”的师道观念的是谁?

考题 “无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”是哪位诗人提出的?

考题 翻译:是故无贵无贱,无长无少,道之所在,师之所存也。

考题 翻译:蚓无爪牙之利,筋骨之强。

考题 下列各句加着重号的字与括号中的字有假借关系的是()A、选贤与能,讲信脩(修)睦。B、好从事而亟失时,可谓知(智)乎?C、螾(蚓)无爪牙之利,筋骨之强。D、臧宣叔逆晋师,且道(导)之。

考题 教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时,提到了宾语前置的句法现象,并准备列举其他宾语前置的句式为例,引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是()。A、忌不自信,而复问其妾。(《邹忌讽齐王纳谏》)B、句读之不知,惑之不解。(《师说》)C、夫晋,何厌之有?(《烛之武退秦师》)D、蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)

考题 在学习完《劝学》后,教师为了让学生理解"木直中绳,鞣以为轮"句式的特点,又为学生列举了以下例子,其中符合要求的一项是()。A、道之所存,师之所存也B、句读之不知,惑之不解C、不拘于时,学于余D、吾从而师之

考题 问答题“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”是哪位诗人提出的?

考题 单选题下列各句加着重号的字与括号中的字有假借关系的是()A 选贤与能,讲信脩(修)睦。B 好从事而亟失时,可谓知(智)乎?C 螾(蚓)无爪牙之利,筋骨之强。D 臧宣叔逆晋师,且道(导)之。

考题 问答题翻译:是故无贵无贱,无长无少,道之所在,师之所存也。

考题 问答题提出“道之所存,师之所存也”的师道观念的是谁?

考题 单选题在学习完《劝学》后,教师为了让学生理解"木直中绳,鞣以为轮"句式的特点,又为学生列举了以下例子,其中符合要求的一项是()。A 道之所存,师之所存也B 句读之不知,惑之不解C 不拘于时,学于余D 吾从而师之

考题 单选题对下列各句从句式特点上分类正确的是()。 ①句读之不知 ②不吾知也 ③蚓无爪牙之利,筋骨之强 ④异乎三子者之撰 ⑤居庙堂之高,则忧其民 ⑥其势弱于秦 ⑦唯兄嫂是依⑧智勇多困于所溺A ①②③/④/⑤⑦/⑥⑧B ①②⑤/④⑥/⑦⑧/③C ①②⑦/③⑤/④⑥/⑧D ①②⑦/③④⑤/⑥⑧