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在创业计划书中，必须要对主要管理人员加以阐明，介绍他们所具有的能力，他们在本企业中的职务和责任，他们过去的详细经历及背景。
参考答案和解析
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考题
对非关键风险应该采取什么措施 （ ）A．忽略他们他们还没有重要到非要在制订风险应对计划时加以考虑B．形成文档并在项目执行期间重新审查C．忽略他们他们已经在你的应急计划中加以考虑了D．将他们归档以便能将他们转交给客户
考题
This will allow the employer to associate your experience with their job opening.()
A.这将允许雇主联系你的经历和他们的工作开端。B. 这将有助于雇主将你的工作经历和他们的职务空缺联系起来。C. 这会允许雇主联系你的工作经历，还有他们的职务空缺。
考题
亚历山大和理查德最早提出了机会识别模型,他们认为影响创业机会识别的因素包括()
A、建立在创业者所受教育及其工作经历和社会经历基础上的先验知识B、创业者具有的警觉性和洞察潜在商机的意识C、创业者的社会网络D、创业者的智商、情商和胆商E、创业者所处的地域
考题
创业的概念，至少包含两层含义，即（）。A、组织创建新企业或新事业的创业者及其团队和他们所进行的活动B、组织创建新企业或新事业的创业者及其团队和他们身上具有的多种精神品质C、为孕育和创建新企业或新事业而进行的活动和在开展创业活动中的多种精神品质D、为孕育和创建新企业或新事业而进行的活动和这些活动的成果
考题
70后”的一代人处于一个独特的过渡情境中，表现在（）A、他们是在一个传统的计划经济时代的最后阶段出生，在全球化和市场化的巨大的变革中成长B、他们的社会文化由官方主导转变为大众主导C、他们经历过历史上的匮乏和压抑的过程，却又在一个异常活跃和饱含变化的时代里从青春度向中年D、他们经历过物质生活从匮乏到丰富，生活环境由封闭到开放
考题
某公司新近从基层选拔了一批管理人员担任中层管理职务。上岗之前，公司委托你对他们进行培训，你认为，这种培训的重点应当放在（）A、总结他们在基层工作的经验教训B、熟悉公司有关中层管理人员的奖惩制度C、促进他们重新认识管理职能的重点所在D、帮助他们完成管理角色的转变
考题
关于创业能力的叙述正确的是：（）A、主要培育和锤炼的能力，是核心通用能力与企业职务能力。B、创业意识与精神是辅助要素，创业能力是关键要素。C、核心通用能力与企业职务能力，必须要在团队环境中才能训练到位。D、以上都是。
考题
对港澳台同胞和海外同胞，特别是他们中的老年知识分子，除比较详细介绍故宫这个实体外，还应讲解一些有关典故和背景材料。这种间接方法的运用原则是（）。A、客观性B、计划性C、针对性D、灵活性
考题
社会工作在促进服务对象正常生活方面所发挥的作用，主要就是（）。A、增强他们的能力和权利B、增进他们的社会功能C、增进他们的尊严D、促进他们生活于其中的社会环境的改善E、必要时可以用自己的钱来资助他们
考题
所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。
考题
在环境创设的过程中，教师要注意引导幼儿成为环境创设的（），让他们在实际操作过程中得到发展，鼓励他们充分认识自己的能力，增强他们的主人翁意识，锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力A、设计者B、主导者C、参与者
考题
对非关键风险应该采取什么措施（）A、忽略他们他们还没有重要到非要在制订风险应对计划时加以考虑B、形成文档并在项目执行期间重新审查C、忽略他们他们已经在你的应急计划中加以考虑了D、将他们归档以便能将他们转交给客户
考题
“他们是国王、皇帝及公爵的乖巧臣民，从没有半句怨言。他们不再将自己所有的思想和精力集中在天堂等待幸福永生的来临，现在他们开始尝试在尘世中建立一个属于他们自己的天堂”。文中“他们”最有可能生活在（）A、古希腊时期B、文艺复兴时期C、启蒙运动时期D、工业革命时期
考题
问答题某班主任在介绍班级管理经验时说：“现在的学生给他们讲道理是没有用的，必须实行强制手段，给他们厉害瞧瞧，他们就服了。在实际教育中他总是把学生关在教室里学习，不让他们参加任何社会活动。
这种做法违背了什么德育原则？
考题
单选题创业的概念，至少包含两层含义，即（）A
组织创建新企业或新事业的创业者及其团队和他们所进行的活动B
组织创建新企业或新事业的创业者及其团队和他们身上具有的多种精神品质C
为孕育和创建新企业或新事业而进行的活动和在开展创业活动中的多种精神品质D
为孕育和创建新企业或新事业而进行的活动和这些活动的成果
考题
填空题所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。
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