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简述早恋的概念。

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略
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考题 “早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。()
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考题 “早恋”的疏导主要从以下几方面入手：A、理解“早恋”现象B、要尊重学生C、要授之以“渔”D、严格管理E、实施惩罚
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考题 性教育的最终目的是( )。A、传授给孩子大量的性知识B、使孩子学会正确的性态度和正确的性行为C、制止早恋行为D、预防早恋
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考题 高三学生早恋，老师怎么处理？
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考题 早恋的特征有哪些？
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考题 应如何正确对待早恋？
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考题 简述早恋的形成原因。
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考题 高中生早恋有哪些危害？（） ①影响学习和生活； ②早恋容易使同学们感情上受到伤害； ③早恋者容易出现性过失； ④早恋可能没有完美的结果。A、①③④B、①②C、①②③④D、①②③
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考题 学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？
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考题 简述心理健康的概念概念。
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考题 早恋是目前非常让家长担心的一个问题，我国早恋情况不容乐观。早恋有（）特征 ①盲目性 ②隐蔽性 ③兴奋性 ④冲动性A、①②③B、①②③④C、②③④D、①④
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考题 早恋对初中生的危害极大的。下列属于早恋危害有（） ①可能导致犯罪 ②容易出现越轨行为 ③导致精神失常 ④干扰学习并影响身心健康A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
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考题 简述早恋的成因的三个方面。
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考题 判断早恋的依据是什么？
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考题 简述早恋的类型。
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考题 迫于周围人（同年龄群体）的压力产生的早恋现象，属于（）早恋。A、模仿型B、从众型C、补偿型D、愉悦型
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考题 关于学生早恋，你怎么看？
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考题 简述知识的概念 重要概念，答概念及其类型。
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考题 问答题简述早恋的成因的三个方面。
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考题 单选题迫于周围人（同年龄群体）的压力产生的早恋现象，属于（）早恋。A 模仿型B 从众型C 补偿型D 愉悦型
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考题 问答题判断早恋的依据是什么？
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考题 问答题简述正确对待早恋的方法。
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考题 问答题简述早恋的形成原因。
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考题 问答题简述早恋的危害。
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考题 问答题早恋的特征有哪些？
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考题 问答题简述早恋的概念。
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考题 问答题学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？
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