考题
（ ）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。A．系列型B．沉思型C．冲动型D．场独立型
考题
沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。（ ）
考题
区分沉思型与冲动型学习者划分的标准是个体解决问题的()和()。
考题
沉思型认知风格优于冲动型，所以我们要在日常教学中注意冲动型认知风格的学生。（ ）
考题
沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占有优势。（ ）
考题
某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
考题
某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（ ）认知风格。A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
考题
小明遇到问题时总倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种方法，选择最佳方案他属于（）的学生。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型
考题
最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。A、场独立型B、抽象型C、沉思型D、冲动型
考题
冲动型学生在回答问题时时间少，错误多；而沉思型学生在回答问题时时间虽长，但错误少。所以说沉思型学生比冲动型学生成绩好。
考题
有些学生在思考问题时倾向于很快地检验假设．根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快。这些学生的认知方式是（）。A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型
考题
某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型
考题
总是把问题考虑周全以后，再做反应，看重的是解决问题的质量，而不是速度的学生属于（）。A、沉思型B、冲动型C、辐合型D、发散型
考题
一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（）A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型
考题
某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（）认知风格。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型
考题
（）学生倾向于发生错误。A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型
考题
最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）A、发散型B、抽象型C、沉思型D、冲动型
考题
单选题某人错误率很低，在解决高层次问题时占优势，他属于（）认知风格。A
场依存型B
场独立型C
冲动型D
沉思型
考题
问答题沉思型的学生能够较好约束自己的行为,比冲动型的学生更能抗拒诱惑。
考题
单选题（ ）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。A
系列型B
沉思型C
冲动型D
场独立型
考题
单选题(2014天津)学生在解决问题的时候偏向于利用自身内部知识，这属于()认知人格。A
场依存型B
冲动型C
场独立型D
沉思型
考题
单选题学生在解决问题的时候偏向于利用自身内部知识，这属于( )认知风格。A
场依存型B
冲动型C
场独立型D
沉思型
考题
问答题沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。
考题
单选题总是把问题考虑周全以后，再做反应，看重的是解决问题的质量，而不是速度的学生属于（）。A
沉思型B
冲动型C
辐合型D
发散型
考题
单选题一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（）A
沉思型B
冲动型C
场依存型D
场独立型
考题
判断题冲动型学生在回答问题时时间少，错误多；而沉思型学生在回答问题时时间虽长，但错误少。所以说沉思型学生比冲动型学生成绩好。A
对B
错
考题
单选题某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。A
场依存型B
场独立型C
冲动型D
沉思型