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单选题
一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（）
A

沉思型

B

冲动型

C

场依存型

D

场独立型

参考答案

参考解析
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考题 场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。（ ）
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考题 场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人的讨论,上课喜欢听老师讲。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 某学生对人比对物更感兴趣，偏爱社会科学，其在认知风格上属于( )。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.辐合型
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考题 认知方式是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。（ ）
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考题 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）A.场依存型 B.场独立型 C.沉思型 D.冲动型
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考题 认知方式、认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。
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考题 一般偏爱艺术和人文科学．更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于（）A、沉思型B、冲动型C、场依存型D、场独立型
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考题 学生的认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式。
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考题 一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A、场依存性B、场独立性C、沉思型D、冲动型
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考题 某学生偏爱自然科学，学习的自觉性强，内部动机高，喜欢独立学习，其认知风格一般属于（）。A、场独立B、场依存C、冲动型D、沉思型
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考题 单选题一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A 场依存性B 场独立性C 沉思型D 冲动型
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考题 单选题教师由于偏爱学生把学生评价过高或由于不喜欢学生而将其评价过低．这种偏见属于（）A 近因效应B 光环效应C 定势效应D 情感效应
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考题 单选题一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。A 场依存型B 场独立型C 沉思型D 冲动型
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