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突破了原先由政府独家办学旧格局的教育法规是（ ）
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国职业教育法》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》
D.《中华人民共和国职业教育法》
参考答案
参考解析
解析：1995年颁布的《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。突破了原先政府独家办学的局面。
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考题
集团办学的初衷是促进义务教育的优发展，而在推进均衡的过程中又解决机制与体制的变革与创新，在集团层面成立理事会并顶层设计，通过集团规划不仅培育共性，更能引导集团各学校差异化发展，吸纳各种智力资源和各类利益相关主体进入集团实行多中心治理，从而激发集团各校的活力与内生产力，这样一来集团办学的意义就不仅在于推进教育现代化样本校区，样本校建设。同时还致力于教育治理现代化，渐渐形成政府、学校、第三方组织的协同治理格局。 对以上文字概括最准确的是（）A.集团办学意义在推进义务教育优质均衡发展的体制机制创新B.集团化办学意在推进教育现代化样本校区，样本校建设。C.集团化办学有利于顶层设计，培育共性和引导集团各学校差异化发展，D.集团化办学有利于形成政府、学校、第三方组织的协同治理格局
考题
《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（ ）。A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B．全面进行教育改革，全面发展职业教育C．全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
考题
全面推进依法治教,以法治思维和法治方式推进教育改革发展,加快构建政府依法行政、学校依法办学、教师依法执教、社会依法支持和参与教育治理的教育发展新格局,全面推进教育治理体系和治理能力现代化()
此题为判断题(对，错)。
考题
高等职业教育的管理格局是（ ）A. 以国家教育行政部门管理为主，省级政府予以配合的两级管理格局。
B. 以省级政府统筹管理为主，国家进行宏观调控和质量监控的两级管理格局
C. 以省级教育行政部门管理为主，省级政府进行调控和质量监控的两级管理格局
D. 以省级教育行政部门管理为主，国家进行宏观调控，省级政府进行质量监控的三级管理格局
考题
《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
考题
高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（）A、政府和社会“双主体”办学B、政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学C、政府和非营利部门“双主体”办学D、政府和营利部门“双主体”办学
考题
设立中外合作办学机构，省、自治区、直辖市人民政府的审批权限是（）。A、实施本科及以下层次高等学历教育的中外合作办学机构B、实施高等专科教育的中外合作办学机构C、实施研究生教育的中外合作办学机构D、实施非学历高等教育的中外合作办学机构
考题
多选题设立中外合作办学机构，省、自治区、直辖市人民政府的审批权限是（）。A实施本科及以下层次高等学历教育的中外合作办学机构B实施高等专科教育的中外合作办学机构C实施研究生教育的中外合作办学机构D实施非学历高等教育的中外合作办学机构
考题
单选题集团办学的初衷是促进义务教育的优发展，而在推进均衡的过程中又解决机制与体制的变革与创新，在集团层面成立理事会并顶层设计，通过集团规划不仅培育共性，更能引导集团各学校差异化发展，吸纳各种智力资源和各类利益相关主体进入集团实行多中心治理，从而激发集团各校的活力与内生产力，这样一来集团办学的意义就不仅在于推进教育现代化样本*校区，样本*校建设。同时还致力于教育治理现代化，渐渐形成政府、学校、第三方组织的协同治理格局。 对以上文字概括最准确的是（）A
集团办学意义在推进义务教育优质均衡发展的体制机制创新B
集团化办学意在推进教育现代化样本*校区，样本*校建设。C
集团化办学有利于顶层设计，培育共性和引导集团各学校差异化发展，D
集团化办学有利于形成政府、学校、第三方组织的协同治理格局
考题
判断题高等学校收费制度，打破了国家包办高等教育的格局。A
对B
错
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