考题
格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（ ）
考题
对格塞尔发展理论的争议，常常集中在（）A、格塞尔发展量表的准确性B、格塞尔发展量表的年龄常模C、格塞尔成熟机制的可靠性D、格塞尔的育儿观
考题
格塞尔认为个体的生理和心理发展，都是按（）规定的顺序有规则、有次序地进行的。
考题
格塞尔认为，儿童对自己的行为能进行（）调节。
考题
格塞尔认为发展具有方向性，如（），由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。
考题
格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A、遗传B、成熟C、环境D、训练
考题
格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）A、高度模式化的B、受外部调节的C、后天决定的D、由心理成熟决定的
考题
格塞尔认为，儿童发展变化中一个便于观察和把握的人为的、形式的指标是（）A、学习能力B、记忆力C、体力D、年龄
考题
格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。
考题
提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（ ）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
考题
提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A、柏拉图B、皮亚杰C、格塞尔D、洛克
考题
认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。A、华生B、皮亚杰C、格塞尔D、维果斯基
考题
填空题格塞尔认为，儿童对自己的行为能进行（）调节。
考题
单选题格塞尔认为，正常儿童的行为发展是（）A
高度模式化的B
受外部调节的C
后天决定的D
由心理成熟决定的
考题
单选题（）认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。A
霍尔B
格塞尔C
卢梭D
洛克
考题
单选题格塞尔认为，儿童发展变化中一个便于观察和把握的人为的、形式的指标是（）A
学习能力B
记忆力C
体力D
年龄
考题
单选题提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（ ）A
柏拉图B
皮亚杰C
格塞尔D
洛克
考题
单选题格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A
遗传B
成熟C
环境D
训练
考题
单选题提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）A
柏拉图B
皮亚杰C
格塞尔D
洛克
考题
单选题对格塞尔发展理论的争议，常常集中在（）A
格塞尔发展量表的准确性B
格塞尔发展量表的年龄常模C
格塞尔成熟机制的可靠性D
格塞尔的育儿观
考题
填空题格塞尔认为个体的生理和心理发展，都是按（）规定的顺序有规则、有次序地进行的。